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- …nein. Dr. Bror Giesenbauer, Geschäftsführer der DG HochN, stellte die Modi 1.0 bis [[Hat Themenschwerpunkt::Hochschule 4.0|4.0]] von Hochschulen vor. Je [[Kurzbeschreibung:: Es wurden die Modi 1.0 bis 4.0 von Hochschulen vorgestellt und neue Bilder zum Entwicklungspoten15 KB (1.847 Wörter) - 16:41, 1. Feb. 2024
- …International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 9 Issue 1, pp.68-86.</ref>. Dies wird in der BNE-Literatur in Bezug auf BNE-Curriculu 1. '''Wissenschaft:''' Die oben genannte Einsicht beruht auf wissenschaftlich83 KB (10.993 Wörter) - 12:28, 4. Mär. 2024
- == [[Hat Themenschwerpunkt::Netzwerkveranstaltung INNO4BNE 2023|Tisch 1]]: Nachhaltigkeit und Zukünfte== '''Phase 1: Kritische Phase'''5 KB (730 Wörter) - 11:57, 10. Apr. 2024
- 3 KB (356 Wörter) - 11:35, 14. Sep. 2023
- 2 KB (238 Wörter) - 11:18, 24. Jan. 2024
- '''Fördervolumen:''' ~ 1,9Mrd. € in (2021)9 KB (1.040 Wörter) - 17:04, 6. Feb. 2024
Übereinstimmungen mit Inhalten
- ''Tabelle Teil 1'' …uar 2005, letzte berücksichtigte Änderung: mehrfach geändert durch Artikel 1 des Gesetzes vom 13. März 2018 (GBl. S. 85).133 KB (17.415 Wörter) - 12:13, 24. Jan. 2024
- …://his-he.de/publikationen/detail/machbarkeitsstudie-klimaneutraler-campus-1 …ulentwicklung. Themen-Special: Energie und Klimaschutz an Hochschulen, Nr. 1 ,2019, S. 18 f.<br>57 KB (7.118 Wörter) - 11:24, 12. Apr. 2024
- TOP 1: Arbeitsphase 1 TOP 2: Plenum der 1. Phase28 KB (3.555 Wörter) - 14:03, 26. Feb. 2024
- …nein. Dr. Bror Giesenbauer, Geschäftsführer der DG HochN, stellte die Modi 1.0 bis [[Hat Themenschwerpunkt::Hochschule 4.0|4.0]] von Hochschulen vor. Je [[Kurzbeschreibung:: Es wurden die Modi 1.0 bis 4.0 von Hochschulen vorgestellt und neue Bilder zum Entwicklungspoten15 KB (1.847 Wörter) - 16:41, 1. Feb. 2024
- == Strategie (Kriterien 1-4) == === Kriterium 1 - Strategische Analyse===105 KB (13.247 Wörter) - 10:53, 6. Feb. 2024
- …16). Die „Third Mission“ zur „First Mission“ machen? die hochschule, 2016 (1), Seite 14-22.</ref>. Henke et al.<ref name=":2">Henke, Justus, Pasternack, …gen an und die Bilanzierung von Third Mission <ref name=":0" /><ref name=":1" /><ref name=":2" />.145 KB (18.106 Wörter) - 14:56, 10. Apr. 2024
- |stichw=Hub 1 im Rahmen des Jahres-Hub DG HochN 2023 |1.13 KB (1.592 Wörter) - 11:31, 14. Sep. 2023
- …rchführung sowie ggf. über den Verbleib entsorgter Abfälle.<ref>KrWG § 50 (1)</ref> …ht die Verpflichtung einher, Erzeugnisse zu beschaffen, die<ref>KrWG § 45 (1)</ref>20 KB (2.680 Wörter) - 14:04, 24. Jan. 2024
- …International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 9 Issue 1, pp.68-86.</ref>. Dies wird in der BNE-Literatur in Bezug auf BNE-Curriculu 1. '''Wissenschaft:''' Die oben genannte Einsicht beruht auf wissenschaftlich83 KB (10.993 Wörter) - 12:28, 4. Mär. 2024
- ===== 1. Phase: Initiierung von Transfer und Identifizierung der Akteur*innen ===== ===== 1. Phase: Initiierung von Transfer =====48 KB (6.250 Wörter) - 15:23, 10. Apr. 2024
- ==<big>Phase 1: Praxis-Forschungs-Sessions - state of the art und innovative Ideen in der === Praxis-Forschungs-Session Tübingen 1: Gelingensbedingungen guter Hochschul-BNE ===15 KB (1.988 Wörter) - 15:24, 10. Apr. 2024
- …le weiterentwickelt und verbessert werden könnten. Abbildung 1 und Tabelle 1 zeigen die Aufgaben bzw. Arbeitsschritte in den verschiedenen Phasen und di [[Datei:Phasen von Nachhaltigkeitstransfer.png|zentriert|gerahmt|Abbildung 1: Phasen von Nachhaltigkeitstransfer und [[HOCH-N:Querschnittsaufgaben|Quers9 KB (1.146 Wörter) - 17:33, 25. Jan. 2024
- [[Datei:Abb1 Anspruchsgruppen der Hochschulen.png|500px|thumb|Abbildung 1: Übersicht der unterschiedlichen Ebenen von Anspruchsgruppen der Hochschul …ie Kommunikation, der Austausch und das voneinander Lernen (vgl. Abbildung 1).40 KB (4.995 Wörter) - 16:14, 5. Feb. 2024
- …16). Die „Third Mission“ zur „First Mission“ machen? die hochschule, 2016 (1), Seite 14-22.</ref>. Henke et al.<ref name=":2">Henke, Justus, Pasternack, …gen an und die Bilanzierung von Third Mission <ref name=":0" /><ref name=":1" /><ref name=":2" />.70 KB (8.612 Wörter) - 12:29, 22. Mär. 2024
- …me stammen über die PraFos hinaus aus einer Literatur-Review (s. Kapitel 4.1) und einer Analyse von good-practice-Beispielen der Hochschul-BNE. …st die Taxonomie mit dem Orientierungsrahmen für BNE- Curricula aus Portal 1 verlinkt, in dem Kernelemente für Hochschul-BNE vorgestellt werden.39 KB (5.036 Wörter) - 11:30, 12. Apr. 2024
- …ctives from Central and Eastern Europe. Journal of Cleaner Production, 62: 1–7.<br> …ournal of Alanya Faculty of Business / Alanya Isletme Fakültesi Dergisi, 3(1): 33–45.<br>11 KB (1.344 Wörter) - 18:29, 27. Mär. 2024
- ====1. Phase: Initiierung von Nachhaltigkeitstransfer==== …mationsinstrument. Die Quadratur des hermeneutischen Zirkels. In: GAIA 24 (1/2015), S. 26–31.</ref><ref>Schneidewind, Uwe; Singer-Brodowski, Mandy (2025 KB (3.118 Wörter) - 17:56, 25. Jan. 2024
- [[HOCH-N:Praxisbeispiel 1 / SDG Monitoring|Praxisbeispiel 1 Monitoring]] …wählte Fördergeber*innen für nachhaltigkeitsorientierte Forschung|Fact Box 1: Ausgewählte Fördergeber*innen für nachhaltigkeitsorientierte Forschung]25 KB (2.788 Wörter) - 11:42, 22. Mär. 2024
- <div class="col-sm-1"> Am Lurzenhof 1, 84036 Landshut~Hochschule für angewandte Wissenschaften Landshut~[[AlFina11 KB (1.263 Wörter) - 10:55, 12. Apr. 2024
- |Workshop Nummer=1 **Tisch 1: Erfahrungen mit erfolgreicher Aktivierung von Mitgliedergruppen sowie der9 KB (1.085 Wörter) - 16:10, 20. Dez. 2023
- *Vorstellung der Arbeitspakete 1 und 2 ====Gruppe 1====10 KB (1.404 Wörter) - 18:04, 1. Nov. 2023
- ===TOP 1: Arbeitsphase zu drei Themenblöcken auf Pads=== …A 29/1, S. 70-72. Online verfügbar unter: https://doi.org/10.14512/gaia.29.1.17.14 KB (1.890 Wörter) - 14:25, 10. Nov. 2023
- *Portal 1: Kernelemente der Hochschul-BNE ==Portal 1: Kernelemente und Kompetenzen der BNE==5 KB (737 Wörter) - 14:10, 22. Nov. 2023
- ====Feld 1: Fachspezifische Grundlagen BNE schaffen (disziplinär – rezeptiv)==== …P., Novak, J. D., & Hanesian, H. (1980). Psychologie des Unterrichts, Band 1, 2,(völlig überarbeitete Auflage).</ref>. Rezeptives Lernen bedeutet in s56 KB (7.697 Wörter) - 13:04, 10. Jan. 2024
- :1 Der "Holländische Platz" - ein Campus entwickelt sich ''Leitung: Beate Lej : Hub 1: Kommunikationsblase Nachhaltigkeit? Kollegialer Austausch zu einer handlun15 KB (1.953 Wörter) - 17:43, 20. Dez. 2023
- ==TOP 1: Vorstellung des Projekts „INNO4BNE“ der DG HochN== *09/ 23 + 10/24: Netzwerkveranstaltung in Präsenz (1. voraussichtlich in Hamburg, 2. in Mitteldeutschland)6 KB (828 Wörter) - 14:52, 21. Nov. 2023
- <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;">Skalenstufen und Beispiele im Anforderungsbereich Politik</div> | 1 || Nachhaltigkeitsaktivitäten werden von einzelnen hochschulischen Entsche30 KB (3.685 Wörter) - 16:15, 8. Jan. 2024
- …it Gefahrstoffen von wesentlicher Bedeutung.<ref>Vgl. Müller, J., 2000, S. 1</ref> Über die Rechtskonformität hinaus bedeutsam, jedoch wegen häufig f …der nach seinem Begründer auch Deming-Zyklus genannt wird (siehe Abbildung 1: PDCA-Zyklus).<ref>Vgl. Paeger, J., 2010, S. 12</ref>13 KB (1.598 Wörter) - 13:03, 8. Feb. 2024
- Datei:Schloss2_Themenwoche.jpg|upright=1.2 | {{Expander|Tag 1: Mittwoch, 27.09.2023|10 KB (1.359 Wörter) - 13:10, 26. Feb. 2024
- ===Tag 1=== Die Appreciative Inquiry wurde in die 1-2-4-all Methode eingebettet. Erst hatte jede Person 10 Min. Zeit, um allein19 KB (2.582 Wörter) - 10:26, 19. Mär. 2024
- …chschulen erfolgen: in Lehre, in Forschung und bei Third Mission (s. Abb. 1). Lehre und Forschung bilden die zentralen Aufgaben von Hochschulen. Als …grierte Problemlösungs-Kompetenz umfasst nach Brundiers et al. <ref name=":1">Brundiers, K., Barth, M., Cebrián, G. et al. (2020): Key competencies in41 KB (5.026 Wörter) - 14:53, 10. Apr. 2024
- ==== 1. Phase: Initiierung von Transfer und Identifizierung der Transferpartnerinn |'''1. Initiierung'''40 KB (5.100 Wörter) - 11:26, 22. Mär. 2024
- …vironment. International Journal of Sustainability in Higher Education, 17(1): 105–122. …ion Economy and Higher Educa-tion in Ukraine. Global Management Journal, 6(1/2): 43–47.10 KB (1.232 Wörter) - 11:27, 12. Apr. 2024
- ==Barcamp 1: Whole Institution Approach – Anspruch & Realität== [[Datei:Transformationspfade Kick-Off 23 Barcamp 2.1.jpg|mini|Erwartungen an traNHSform]]15 KB (1.857 Wörter) - 11:36, 10. Apr. 2024
- ==Barcamp 1: Whole Institution Approach – Anspruch & Realität== [[Datei:Transformationspfade Kick-Off 23 Barcamp 2.1.jpg|mini|Erwartungen an traNHSform]]15 KB (1.864 Wörter) - 11:39, 10. Apr. 2024
- == [[Hat Themenschwerpunkt::Netzwerkveranstaltung INNO4BNE 2023|Tisch 1]]: Nachhaltigkeit und Zukünfte== '''Phase 1: Kritische Phase'''5 KB (730 Wörter) - 11:57, 10. Apr. 2024
- === Leitfrage 1 === [[Datei:Bubble 1.png|mini|rechts]]4 KB (487 Wörter) - 12:05, 10. Apr. 2024
- *'''Scope 1''' enthält die '''direkten Treibhausgasemissionen''' aus Verbrennungsproze …s Abbau, Aufbereitung, Transport und Verteilung der Emissionen unter Scope 1 und 2 fallen unter Scope 3. Je nach den Aktivitäten und Besonderheiten der16 KB (1.980 Wörter) - 12:37, 29. Apr. 2024
- …Research is Neither Possible nor Desirable. In: Sustainability 12 (2811), 1-20, <nowiki>https://doi.org/10.3390/su12072811</nowiki> (letzter Zugriff:… …Wissenschaft bei konfliktgeladenen Transformationsprozessen. In: Gaia 28 (1), 44-51, hier: 48.</ref> Dazu zählt auch das Offenlegen der den Forschungs37 KB (4.674 Wörter) - 16:24, 24. Aug. 2023
- 1. Orientierungsrahmen als Tool für Legitimation ===Gruppe 1: „Legitimation“===5 KB (617 Wörter) - 16:19, 13. Mai 2024
- …sity Versus Corporate Employees. Journal of Family and Economic Issues, 23(1): 73–92. …tream/handle/11732/3272/SHEILA%20MUTHEU%20KIOKO%20MMBA%202017.pdf?sequence=1&isAllowed=y, April 10, 2020.15 KB (1.796 Wörter) - 11:39, 25. Mär. 2024
- TOP 1: Die Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit (VAN)<br> '''TOP 1: Die Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit (VAN)'''6 KB (817 Wörter) - 13:42, 5. Mär. 2024
- 1. [[HOCH-N:Die Bedeutung von Governance für hochschulische Nachhaltigkeit|D [[HOCH-N:Portal 1: Kernelemente der Hochschul-BNE|Portal 1: Kernelemente der Hochschul-BNE]]<br>18 KB (2.229 Wörter) - 14:43, 21. Mär. 2024
- …ht der Aufgaben, die dem Prozessmanagement zugeordnet werden, gibt Tabelle 1. Tabelle 1: Übersicht über [[Phasen von Nachhaltigkeitstransfer|Phasen]] und Aufgabe6 KB (691 Wörter) - 17:35, 25. Jan. 2024
- ==== 1.Phase: Initiierung und Identifizierung der Transferakteur*innen ==== …nsfer|Komplexitätsgraden]] und Akteursvielfalt beschrieben werden (Tabelle 1). Sie kann als eine Heuristik genutzt werden, um Ansatzpunkte zu identifizi31 KB (3.944 Wörter) - 15:27, 5. Feb. 2024
- '''TOP 1: Präsentation von Christian Freisleben''' 1. Nachhaltigkeitsziele und Prinzipien reflektieren4 KB (565 Wörter) - 09:27, 8. Apr. 2024
- === ''Schritt 1: Konkretisierung der ethischen Fragestellung'' ===7 KB (975 Wörter) - 15:25, 10. Apr. 2024
- == Folge #1 – Willkommen == [[Datei:Podcast Folge 1.ogg|center]]10 KB (1.262 Wörter) - 10:39, 14. Mai 2024
- == Schritt 1 - Ihre Profilseite==2 KB (286 Wörter) - 17:20, 24. Feb. 2023
- ==TOP 1: Impuls über das Thema „Design Thinking für BNE“ von Iris Schmidberge3 KB (387 Wörter) - 14:24, 10. Nov. 2023
- [[Fact Box 1: Ausgewählte Fördergeber*innen für nachhaltigkeitsorientierte Forschung] [[HOCH-N: Praxisbeispiel 1 / SDG Monitoring]]2 KB (265 Wörter) - 13:25, 5. Feb. 2024
- …heorie ‚guten‘ Handelns“[[Wofür „braucht“ man ethische Reflexion?#%20ftn1|[1]]], welche auf die Verwirklichung von individueller Freiheit bei gleichzeit ----[[Wofür „braucht“ man ethische Reflexion?#%20ftnref1|[1]]] Mühling, Markus (2012): Systematische Theologie. Ethik. Eine christlic4 KB (582 Wörter) - 15:26, 10. Apr. 2024
- Die Fördermaßnahme setzt sich wie in Abbildung 1 zusammen. Elf ausgewählte Verbundprojekte, zusammengestellt aus mindestens …ransformationspfaden für nachhaltige Hochschulen.png|500px|thumb|Abbildung 1: Projektaufbau - Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen]]9 KB (1.075 Wörter) - 15:44, 8. Feb. 2024
- …er Flächen (z.B. Zecken/Mücken) -> Lösung können Akzeptanzstreifen sein (1-1,5m Rand) werden von vielen Kommunen und auch Hochschulen umgesetzt, Blüte …https://biodivkultur.de/wp-content/uploads/2023/02/TagungsbandMahdworkshop-1.pdf Mahdworkshop Insektenschonend mähen - aber wie? (PDF), Tagungsband Bio5 KB (666 Wörter) - 15:20, 2. Mai 2024
- …ele kommen den Akteur:innen unterschiedliche Aufgaben zu, die in Abbildung 1 dargestellt sind. [[Datei:Überblick traNHSform.png|700px|thumb|zentriert|Abbildung 1: Aufbau und Aufgaben der Begleitmaßnahme]]11 KB (1.338 Wörter) - 15:55, 8. Feb. 2024
- '''TOP 1: Impulse 1. Vorstellung des Projekts [https://www.tu.berlin/km/n-zertifikat/hochschuln4 KB (554 Wörter) - 13:18, 12. Feb. 2024
- …Fuhrparks zählen nach der Systematik des Greenhouse Gas Protocol zu Scope 1, den direkten Emissionen. In diesem Bereich hat die Hochschulverwaltung dur …TU Dresden ergaben die Berechnungen jedoch, dass der Fuhrpark nur für ca. 1 % der verkehrlichen CO2-Äquivalent-Emissionen der TU Dresden verantwortlic18 KB (2.350 Wörter) - 17:17, 13. Feb. 2024
- *Block 1 – Input und Diskussion …lds. In: GAIA, 32 (1), 2023, 178-185 (8). https://doi.org/10.14512/gaia.32.1.177 KB (908 Wörter) - 11:27, 28. Jun. 2023
- …wählte Fördergeber*innen für nachhaltigkeitsorientierte Forschung|Fact Box 1: Ausgewählte FördergeberInnen für nachhaltigkeitsorientierte Forschung]]3 KB (388 Wörter) - 11:21, 4. Mär. 2024
- …i:BMBF Symp 2023 WS7 Pinnwand Strategien 2.jpg|thumb|Pinnwand: Thementisch 1, Workshop 7, BMBF-Symposium 2023]]10 KB (1.199 Wörter) - 11:28, 28. Jun. 2023
- …ound-Tables Erfahrungen und Ideen zu drei Themenbereichen ausgetauscht: '''1. Fallstricke der Methode [[Reallabor]]:''' Wie können Realexperimente umge '''Round Table 1: Methode Reallabor. Wie können Reallabor ausgestaltet werden?'''<br>12 KB (1.532 Wörter) - 15:58, 7. Mär. 2024
- …entsprechend treffen (z. B. Felslandschaft). Eine Übertragung ist nicht 1:1 möglich, da immer auch die tatsächliche Nutzung mit betrachtet werden mus6 KB (766 Wörter) - 09:26, 7. Sep. 2023
- …einer anderen Hochschule funktioniert haben, auf die eigene Institution 1:1 übertragen lassen. Vielmehr sind stets die besondere Situation einer Hochs13 KB (1.620 Wörter) - 12:06, 22. Mär. 2024
- * Kriterium 1: '''Hochschulbeschluss''' der zentralen Organe der Hochschulverwaltung und …as-ist-fairtrade/fairtrade-standards Fairtrade-Siegel] beinhaltet auch ca. 1/3 ökologische Kriterien, viele Produkte haben jedoch auch ein Bio-Siegel5 KB (551 Wörter) - 11:50, 14. Sep. 2023
- …mittlere Komplexität) und Ko-Produktion (hohe Komplexität) (vgl. Abbildung 1). Mit zunehmender Komplexität steigen die Kooperationsintensität sowie di …Komplexitätsgrade von Nachhaltifkeitstransfer.png|mini|600x600px|Abbildung 1: Darstellung unterschiedlicher Komplexitätsgrade bei Nachhaltigkeitstransf13 KB (1.623 Wörter) - 12:24, 22. Mär. 2024
- …ünf Freiheiten für Offenheit einher. Diese 5V-Freiheiten sind in Abbildung 1 dargestellt: [[Datei:5V-Freiheiten (OER).png|250px|thumb|Abbildung 1: "5V-Freiheiten für Offenheit", Grafik von Mark Mulfinger - BadWolfDesign8 KB (1.064 Wörter) - 11:20, 27. Nov. 2023
- {{BoxBlau|text=Folge #1: '''Biodiversität: Grundlagen und Anwendungsbereiche in Hochschulen'''}} …|text=Folge #4: '''Spotlight: Pflanzenverwendung und Standorttypen''' Teil 1}}6 KB (800 Wörter) - 16:00, 9. Apr. 2024
- '''1. Schritt''': Status quo prüfen und alle Beteiligte an einen Tisch bringen * Pro Kriterium stehen circa 1.500 Zeichen für die Erklärung zur Verfügung.6 KB (830 Wörter) - 13:37, 8. Jan. 2024
- Elf geförderte Verbundhochschulen sind in den wie in Abbildung 1 dargestellten Arbeitskonstellationen eingebunden. [[Datei:Projektstruktur.jpg|500px|thumb|Abbildung 1: Gesamtstruktur von {{Hn}} (Universität Hamburg)]]11 KB (1.413 Wörter) - 12:21, 10. Apr. 2024
- ===Präsentation 1: Klimaschutz an der FH Münster===3 KB (395 Wörter) - 13:10, 15. Sep. 2023
- |Adresse=Universitätsstraße 1, 56070 Koblenz614 Bytes (64 Wörter) - 17:42, 14. Feb. 2024
- 14:10 Uhr Keynote 1: Weichen stellen für eine klimaneutrale Universität (Prof. Dr. Geraldine3 KB (387 Wörter) - 13:52, 16. Jan. 2024
- *Ebenfalls im Quartal 1 in 2025: Bekanntmachung der neuen Lehrformaten in einschlägigen internatio14 KB (1.816 Wörter) - 16:03, 26. Mär. 2024
- ===Präsentation 1: Klimaschutz an der FH Münster=== …Mobilität DAAD 25.01.2024 (PDF)|mini|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/1/14/240125_DGHochNHub_Mobilität.pdf|alt=Präsentation Mobilität DAAD 25.013 KB (429 Wörter) - 18:10, 29. Jan. 2024
- …altigkeitstransfer sind in ihren unterschiedlichen Ausprägungen in Tabelle 1 zusammengefasst:22 KB (2.717 Wörter) - 16:16, 6. Mai 2024
- [[Datei:Plastikskulptur_GreenLabs.png|frameless|middle|upright=1]] [[Datei:SustainabilityDashboard_GreenLabs.png|frameless|right|upright=1.5]]3 KB (348 Wörter) - 17:29, 1. Nov. 2023
- |Adresse=Universitätsplatz 1, 18055 Rostock495 Bytes (42 Wörter) - 13:06, 15. Feb. 2024
- |Adresse=Nibelungenplatz 1, 60318 Frankfurt am Main674 Bytes (63 Wörter) - 13:09, 18. Jan. 2024
- …me - latente Wärme). Ziel: Verdunstungskühle soll angeregt werden mit Ziel 1:2 Verhältnis fühlbarer zu latenter Wärme10 KB (1.205 Wörter) - 13:19, 8. Apr. 2024
- Datei:Themenwoche Hub4 Tag1.jpg|Tag 1: Regelwerke6 KB (885 Wörter) - 16:46, 1. Feb. 2024
- Aus Vorlesungen sind Studierende es gewohnt, Wissen zu konsumieren. 1,5 Stunden sitzen sie da und hören zu - vielleicht werden zwischendrin Frag15 KB (2.043 Wörter) - 16:47, 8. Mai 2024
- 1. Begrüßung und Überblick624 Bytes (86 Wörter) - 18:02, 1. Nov. 2023
- …rhältnis zu Präsenzveranstaltungen mit reisenden Teilnehmenden weniger als 1% der Emissionen (Lambrecht et al., 2021; Klöwer, 2020)4 KB (576 Wörter) - 14:12, 16. Feb. 2024
- |Adresse=Fürstengraben 1, 07743 Jena569 Bytes (53 Wörter) - 13:13, 18. Jan. 2024
- 1. ''Verwahren & Vervielfältigen'' = Das Recht, Kopien des Inhalts anzuferti6 KB (881 Wörter) - 11:58, 10. Apr. 2024
- …uto 0.8ex 0.0ex; background:rgb(233,234,195); min-height:17em;">[[Datei:{{{1|Help-browser}}}.png|48px|links|link=]] <div style="margin-left:45px; margin-bottom:0em; font-size:1.1em;">'''{{{2|Überschrift?}}}'''690 Bytes (71 Wörter) - 11:33, 17. Dez. 2020
- [[Fact Box 1: Ausgewählte Fördergeber*innen für nachhaltigkeitsorientierte Forschung]944 Bytes (96 Wörter) - 14:17, 5. Feb. 2024
- Datei:FS_1&2 Preparation.pdf|Session 1 & 2: Preparation Phase2 KB (206 Wörter) - 10:48, 3. Nov. 2023
- |Adresse=Welfengarten 1, 30167 Hannover1 KB (122 Wörter) - 11:41, 19. Feb. 2024
- |Adresse=Wilhelmsplatz 1, 37073 Göttingen486 Bytes (53 Wörter) - 13:16, 18. Jan. 2024
- *1. Staffel: Lehren als Expert*in3 KB (386 Wörter) - 12:14, 10. Apr. 2024
- …2017): Governance-Verständnis des AP Governance. AP Gov. Arbeitspapier No. 1. [http://www.hochn.uni-hamburg.de/-downloads/governance-verstaendnis1.pdf… …udy of dimensions and implications. In: Higher Education Quarterly, 00, S. 1–18, [https://doi.org/10.1111/hequ.12237 https://doi.org/10.1111/hequ.12235 KB (662 Wörter) - 11:24, 1. Mär. 2021
- [[HOCH-N: Praxisbeispiel 1 / SDG Monitoring]]1 KB (91 Wörter) - 15:11, 5. Feb. 2024
- …Systeme und deren Ressourcenversorgung. Es gilt, zwei Ebenen zu bedenken: 1. Was leisten Hochschulen mithilfe von Forschung, Lehre und Transfer für ei4 KB (475 Wörter) - 12:22, 15. Nov. 2023
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- …keit_und_Zukünfte_(Thementisch_1)|Nachhaltigkeit und Zukünfte (Thementisch 1)]]4 KB (500 Wörter) - 12:15, 10. Apr. 2024
- …left:20px; margin-bottom:0em; margin-right: 10px; font-size:0.99em;">'''{{{1|Überschrift?}}}'''{{{2|* Inhalt?}}} </div></div></includeonly></onlyinclud714 Bytes (67 Wörter) - 10:23, 27. Apr. 2021
- '''Achse 1: Hochschulsystem:'''3 KB (363 Wörter) - 16:10, 5. Feb. 2024
- Im Modus 1.0 betonen Hochschulen Status und fachliche Autorität und sind auf die Weit ==Hochschule 1.0 bis 4.0 in DG HochN Hubs==4 KB (498 Wörter) - 11:53, 20. Nov. 2023
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