Suchergebnisse
Aus HochN-Wiki
Übereinstimmungen mit Seitentiteln
- 3 KB (356 Wörter) - 11:35, 14. Sep. 2023
- 2 KB (238 Wörter) - 11:18, 24. Jan. 2024
- '''Fördervolumen:''' ~ 1,9Mrd. € in (2021)9 KB (1.040 Wörter) - 17:04, 6. Feb. 2024
- …nein. Dr. Bror Giesenbauer, Geschäftsführer der DG HochN, stellte die Modi 1.0 bis [[Hat Themenschwerpunkt::Hochschule 4.0|4.0]] von Hochschulen vor. Je [[Kurzbeschreibung:: Es wurden die Modi 1.0 bis 4.0 von Hochschulen vorgestellt und neue Bilder zum Entwicklungspoten15 KB (1.847 Wörter) - 16:41, 1. Feb. 2024
- …International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 9 Issue 1, pp.68-86.</ref>. Dies wird in der BNE-Literatur in Bezug auf BNE-Curriculu 1. '''Wissenschaft:''' Die oben genannte Einsicht beruht auf wissenschaftlich83 KB (10.993 Wörter) - 12:28, 4. Mär. 2024
- == [[Hat Themenschwerpunkt::Netzwerkveranstaltung INNO4BNE 2023|Tisch 1]]: Nachhaltigkeit und Zukünfte== '''Phase 1: Kritische Phase'''5 KB (730 Wörter) - 11:57, 10. Apr. 2024
Übereinstimmungen mit Inhalten
- ''Tabelle Teil 1'' …uar 2005, letzte berücksichtigte Änderung: mehrfach geändert durch Artikel 1 des Gesetzes vom 13. März 2018 (GBl. S. 85).133 KB (17.415 Wörter) - 12:13, 24. Jan. 2024
- …://his-he.de/publikationen/detail/machbarkeitsstudie-klimaneutraler-campus-1 …ulentwicklung. Themen-Special: Energie und Klimaschutz an Hochschulen, Nr. 1 ,2019, S. 18 f.<br>57 KB (7.118 Wörter) - 11:24, 12. Apr. 2024
- …nein. Dr. Bror Giesenbauer, Geschäftsführer der DG HochN, stellte die Modi 1.0 bis [[Hat Themenschwerpunkt::Hochschule 4.0|4.0]] von Hochschulen vor. Je [[Kurzbeschreibung:: Es wurden die Modi 1.0 bis 4.0 von Hochschulen vorgestellt und neue Bilder zum Entwicklungspoten15 KB (1.847 Wörter) - 16:41, 1. Feb. 2024
- TOP 1: Arbeitsphase 1 TOP 2: Plenum der 1. Phase28 KB (3.555 Wörter) - 14:03, 26. Feb. 2024
- == Strategie (Kriterien 1-4) == === Kriterium 1 - Strategische Analyse===105 KB (13.247 Wörter) - 10:53, 6. Feb. 2024
- …16). Die „Third Mission“ zur „First Mission“ machen? die hochschule, 2016 (1), Seite 14-22.</ref>. Henke et al.<ref name=":2">Henke, Justus, Pasternack, …gen an und die Bilanzierung von Third Mission <ref name=":0" /><ref name=":1" /><ref name=":2" />.145 KB (18.106 Wörter) - 14:56, 10. Apr. 2024
- |stichw=Hub 1 im Rahmen des Jahres-Hub DG HochN 2023 |1.13 KB (1.592 Wörter) - 11:31, 14. Sep. 2023
- …rchführung sowie ggf. über den Verbleib entsorgter Abfälle.<ref>KrWG § 50 (1)</ref> …ht die Verpflichtung einher, Erzeugnisse zu beschaffen, die<ref>KrWG § 45 (1)</ref>20 KB (2.680 Wörter) - 14:04, 24. Jan. 2024
- …International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 9 Issue 1, pp.68-86.</ref>. Dies wird in der BNE-Literatur in Bezug auf BNE-Curriculu 1. '''Wissenschaft:''' Die oben genannte Einsicht beruht auf wissenschaftlich83 KB (10.993 Wörter) - 12:28, 4. Mär. 2024
- ===== 1. Phase: Initiierung von Transfer und Identifizierung der Akteur*innen ===== ===== 1. Phase: Initiierung von Transfer =====48 KB (6.250 Wörter) - 15:23, 10. Apr. 2024
- [[Datei:Abb1 Anspruchsgruppen der Hochschulen.png|500px|thumb|Abbildung 1: Übersicht der unterschiedlichen Ebenen von Anspruchsgruppen der Hochschul …ie Kommunikation, der Austausch und das voneinander Lernen (vgl. Abbildung 1).40 KB (4.995 Wörter) - 16:14, 5. Feb. 2024
- …16). Die „Third Mission“ zur „First Mission“ machen? die hochschule, 2016 (1), Seite 14-22.</ref>. Henke et al.<ref name=":2">Henke, Justus, Pasternack, …gen an und die Bilanzierung von Third Mission <ref name=":0" /><ref name=":1" /><ref name=":2" />.70 KB (8.612 Wörter) - 12:29, 22. Mär. 2024
- ==<big>Phase 1: Praxis-Forschungs-Sessions - state of the art und innovative Ideen in der === Praxis-Forschungs-Session Tübingen 1: Gelingensbedingungen guter Hochschul-BNE ===15 KB (1.988 Wörter) - 15:24, 10. Apr. 2024
- …le weiterentwickelt und verbessert werden könnten. Abbildung 1 und Tabelle 1 zeigen die Aufgaben bzw. Arbeitsschritte in den verschiedenen Phasen und di [[Datei:Phasen von Nachhaltigkeitstransfer.png|zentriert|gerahmt|Abbildung 1: Phasen von Nachhaltigkeitstransfer und [[HOCH-N:Querschnittsaufgaben|Quers9 KB (1.146 Wörter) - 17:33, 25. Jan. 2024
- …me stammen über die PraFos hinaus aus einer Literatur-Review (s. Kapitel 4.1) und einer Analyse von good-practice-Beispielen der Hochschul-BNE. …st die Taxonomie mit dem Orientierungsrahmen für BNE- Curricula aus Portal 1 verlinkt, in dem Kernelemente für Hochschul-BNE vorgestellt werden.39 KB (5.036 Wörter) - 11:30, 12. Apr. 2024
- …ctives from Central and Eastern Europe. Journal of Cleaner Production, 62: 1–7.<br> …ournal of Alanya Faculty of Business / Alanya Isletme Fakültesi Dergisi, 3(1): 33–45.<br>11 KB (1.344 Wörter) - 18:29, 27. Mär. 2024
- ====1. Phase: Initiierung von Nachhaltigkeitstransfer==== …mationsinstrument. Die Quadratur des hermeneutischen Zirkels. In: GAIA 24 (1/2015), S. 26–31.</ref><ref>Schneidewind, Uwe; Singer-Brodowski, Mandy (2025 KB (3.118 Wörter) - 17:56, 25. Jan. 2024
- [[HOCH-N:Praxisbeispiel 1 / SDG Monitoring|Praxisbeispiel 1 Monitoring]] …wählte Fördergeber*innen für nachhaltigkeitsorientierte Forschung|Fact Box 1: Ausgewählte Fördergeber*innen für nachhaltigkeitsorientierte Forschung]25 KB (2.788 Wörter) - 11:42, 22. Mär. 2024
- <div class="col-sm-1"> Am Lurzenhof 1, 84036 Landshut~Hochschule für angewandte Wissenschaften Landshut~[[AlFina11 KB (1.263 Wörter) - 10:55, 12. Apr. 2024
- ===TOP 1: Arbeitsphase zu drei Themenblöcken auf Pads=== …A 29/1, S. 70-72. Online verfügbar unter: https://doi.org/10.14512/gaia.29.1.17.14 KB (1.890 Wörter) - 14:25, 10. Nov. 2023
- *Portal 1: Kernelemente der Hochschul-BNE ==Portal 1: Kernelemente und Kompetenzen der BNE==5 KB (737 Wörter) - 14:10, 22. Nov. 2023
- ====Feld 1: Fachspezifische Grundlagen BNE schaffen (disziplinär – rezeptiv)==== …P., Novak, J. D., & Hanesian, H. (1980). Psychologie des Unterrichts, Band 1, 2,(völlig überarbeitete Auflage).</ref>. Rezeptives Lernen bedeutet in s56 KB (7.697 Wörter) - 13:04, 10. Jan. 2024
- |Workshop Nummer=1 **Tisch 1: Erfahrungen mit erfolgreicher Aktivierung von Mitgliedergruppen sowie der9 KB (1.085 Wörter) - 16:10, 20. Dez. 2023
- *Vorstellung der Arbeitspakete 1 und 2 ====Gruppe 1====10 KB (1.404 Wörter) - 18:04, 1. Nov. 2023
- :1 Der "Holländische Platz" - ein Campus entwickelt sich ''Leitung: Beate Lej : Hub 1: Kommunikationsblase Nachhaltigkeit? Kollegialer Austausch zu einer handlun15 KB (1.953 Wörter) - 17:43, 20. Dez. 2023
- ==TOP 1: Vorstellung des Projekts „INNO4BNE“ der DG HochN== *09/ 23 + 10/24: Netzwerkveranstaltung in Präsenz (1. voraussichtlich in Hamburg, 2. in Mitteldeutschland)6 KB (828 Wörter) - 14:52, 21. Nov. 2023
- <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;">Skalenstufen und Beispiele im Anforderungsbereich Politik</div> | 1 || Nachhaltigkeitsaktivitäten werden von einzelnen hochschulischen Entsche30 KB (3.685 Wörter) - 16:15, 8. Jan. 2024
- …it Gefahrstoffen von wesentlicher Bedeutung.<ref>Vgl. Müller, J., 2000, S. 1</ref> Über die Rechtskonformität hinaus bedeutsam, jedoch wegen häufig f …der nach seinem Begründer auch Deming-Zyklus genannt wird (siehe Abbildung 1: PDCA-Zyklus).<ref>Vgl. Paeger, J., 2010, S. 12</ref>13 KB (1.598 Wörter) - 13:03, 8. Feb. 2024
- Datei:Schloss2_Themenwoche.jpg|upright=1.2 | {{Expander|Tag 1: Mittwoch, 27.09.2023|10 KB (1.359 Wörter) - 13:10, 26. Feb. 2024
- ===Tag 1=== Die Appreciative Inquiry wurde in die 1-2-4-all Methode eingebettet. Erst hatte jede Person 10 Min. Zeit, um allein19 KB (2.582 Wörter) - 10:26, 19. Mär. 2024
- …chschulen erfolgen: in Lehre, in Forschung und bei Third Mission (s. Abb. 1). Lehre und Forschung bilden die zentralen Aufgaben von Hochschulen. Als …grierte Problemlösungs-Kompetenz umfasst nach Brundiers et al. <ref name=":1">Brundiers, K., Barth, M., Cebrián, G. et al. (2020): Key competencies in41 KB (5.026 Wörter) - 14:53, 10. Apr. 2024
- …sity Versus Corporate Employees. Journal of Family and Economic Issues, 23(1): 73–92. …tream/handle/11732/3272/SHEILA%20MUTHEU%20KIOKO%20MMBA%202017.pdf?sequence=1&isAllowed=y, April 10, 2020.15 KB (1.796 Wörter) - 11:39, 25. Mär. 2024
- TOP 1: Die Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit (VAN)<br> '''TOP 1: Die Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit (VAN)'''6 KB (817 Wörter) - 13:42, 5. Mär. 2024
- 1. [[HOCH-N:Die Bedeutung von Governance für hochschulische Nachhaltigkeit|D [[HOCH-N:Portal 1: Kernelemente der Hochschul-BNE|Portal 1: Kernelemente der Hochschul-BNE]]<br>18 KB (2.229 Wörter) - 14:43, 21. Mär. 2024
- ==== 1. Phase: Initiierung von Transfer und Identifizierung der Transferpartnerinn |'''1. Initiierung'''40 KB (5.100 Wörter) - 11:26, 22. Mär. 2024
- …vironment. International Journal of Sustainability in Higher Education, 17(1): 105–122. …ion Economy and Higher Educa-tion in Ukraine. Global Management Journal, 6(1/2): 43–47.10 KB (1.232 Wörter) - 11:27, 12. Apr. 2024
- ==Barcamp 1: Whole Institution Approach – Anspruch & Realität== [[Datei:Transformationspfade Kick-Off 23 Barcamp 2.1.jpg|mini|Erwartungen an traNHSform]]15 KB (1.857 Wörter) - 11:36, 10. Apr. 2024
- ==Barcamp 1: Whole Institution Approach – Anspruch & Realität== [[Datei:Transformationspfade Kick-Off 23 Barcamp 2.1.jpg|mini|Erwartungen an traNHSform]]15 KB (1.864 Wörter) - 11:39, 10. Apr. 2024
- == [[Hat Themenschwerpunkt::Netzwerkveranstaltung INNO4BNE 2023|Tisch 1]]: Nachhaltigkeit und Zukünfte== '''Phase 1: Kritische Phase'''5 KB (730 Wörter) - 11:57, 10. Apr. 2024
- === Leitfrage 1 === [[Datei:Bubble 1.png|mini|rechts]]4 KB (487 Wörter) - 12:05, 10. Apr. 2024
- *'''Scope 1''' enthält die '''direkten Treibhausgasemissionen''' aus Verbrennungsproze …s Abbau, Aufbereitung, Transport und Verteilung der Emissionen unter Scope 1 und 2 fallen unter Scope 3. Je nach den Aktivitäten und Besonderheiten der16 KB (1.980 Wörter) - 12:37, 29. Apr. 2024
- …Research is Neither Possible nor Desirable. In: Sustainability 12 (2811), 1-20, <nowiki>https://doi.org/10.3390/su12072811</nowiki> (letzter Zugriff:… …Wissenschaft bei konfliktgeladenen Transformationsprozessen. In: Gaia 28 (1), 44-51, hier: 48.</ref> Dazu zählt auch das Offenlegen der den Forschungs37 KB (4.674 Wörter) - 16:24, 24. Aug. 2023
- 1. Orientierungsrahmen als Tool für Legitimation ===Gruppe 1: „Legitimation“===5 KB (617 Wörter) - 16:19, 13. Mai 2024
- == Schritt 1 - Ihre Profilseite==2 KB (286 Wörter) - 17:20, 24. Feb. 2023
- ==TOP 1: Impuls über das Thema „Design Thinking für BNE“ von Iris Schmidberge3 KB (387 Wörter) - 14:24, 10. Nov. 2023
- …ht der Aufgaben, die dem Prozessmanagement zugeordnet werden, gibt Tabelle 1. Tabelle 1: Übersicht über [[Phasen von Nachhaltigkeitstransfer|Phasen]] und Aufgabe6 KB (691 Wörter) - 17:35, 25. Jan. 2024
- ==== 1.Phase: Initiierung und Identifizierung der Transferakteur*innen ==== …nsfer|Komplexitätsgraden]] und Akteursvielfalt beschrieben werden (Tabelle 1). Sie kann als eine Heuristik genutzt werden, um Ansatzpunkte zu identifizi31 KB (3.944 Wörter) - 15:27, 5. Feb. 2024
- '''TOP 1: Präsentation von Christian Freisleben''' 1. Nachhaltigkeitsziele und Prinzipien reflektieren4 KB (565 Wörter) - 09:27, 8. Apr. 2024
- === ''Schritt 1: Konkretisierung der ethischen Fragestellung'' ===7 KB (975 Wörter) - 15:25, 10. Apr. 2024
- == Folge #1 – Willkommen == [[Datei:Podcast Folge 1.ogg|center]]10 KB (1.262 Wörter) - 10:39, 14. Mai 2024
Zeige (vorherige 50 | nächste 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)