Nachhaltigkeitsstrategien deutscher Hochschulen: Unterschied zwischen den Versionen

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* Orientierung an SDGs
 
* Orientierung an SDGs
* umfassende Zielformulierung (55 S.) mit Zeithorizont 2021-2025
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* umfassende Zielformulierung (55 S.) mit Zeithorizont bis 2025
 
* Kernbereiche: Governance, Lehre, Studium und Weiterbildung, Forschung und Entwicklung, Betrieb, Beschaffung und Klima, weniger Ungleichheiten, Transparenz und Berichterstattung
 
* Kernbereiche: Governance, Lehre, Studium und Weiterbildung, Forschung und Entwicklung, Betrieb, Beschaffung und Klima, weniger Ungleichheiten, Transparenz und Berichterstattung
 
* statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess   
 
* statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess   

Version vom 16. Oktober 2023, 10:07 Uhr

Am 06. und 07. März 2023 fand ein Präsenz-Hub zu Nachhaltigkeitsstrategien statt, der sich rund um den Entwicklungsprozess von Nachhaltigkeitsstrategien drehte. Die Teilnehmenden beschäftigten sich mit unterschiedlichen Entstehungs- und Verabschiedungsarten, typischen Inhalten und Zweckformulierungen von Nachhaltigkeitsstrategien. Als Grundlage diente der sog. morphologische Kasten (Georg Müller-Christ, 2023)

Die folgende Tabelle gibt einen Überblick über verabschiedete Nachhaltigkeitsstrategien an deutschen Hochschulen, die als Orientierung und Inspiration dienen können. Die Tabelle ist noch nicht vollständig und kann gerne jederzeit selbstständig ergänzt werden.

Hochschule Datum der Verabschiedung Bundesland Anmerkungen
Fachhochschule Münster 28.10.2020 NRW
  • Academic Scorecard (ASC) als Management-Instrument
  • Kernbereiche: Bildung, Forschung und Ressourcen (Personal, Infrastruktur und Finanzen, Management)
  • eingebunden in den Hochschulentwicklungsplan 2021-2025
Hochschule Bochum 26.07.2021 NRW
  • Orientierung an SDGs
  • umfassende Zielformulierung (55 S.) mit Zeithorizont bis 2025
  • Kernbereiche: Governance, Lehre, Studium und Weiterbildung, Forschung und Entwicklung, Betrieb, Beschaffung und Klima, weniger Ungleichheiten, Transparenz und Berichterstattung
  • statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess
Justus-Liebig-Universität Gießen 13.12.2022 Hessen
  • Whole Institution Approach
  • Orientierung an SDGs
  • Zeithorizont 2030
  • umfassend (64 S.) mit Indikatorensystem zur Zeilerreichung
  • Handlungsfelder: Forschung, Studium und Lehre, Transfer, Betrieb inkl. Mobilität, individuelles Verhalten und Governance
  • statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess
Technische Universität München März 2022 Bayern
  • Orientierung an SDGs
  • umfassende Ziele (60 S.) mit Zeithorizont (bis spätestens 2030)
  • statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess
  • Kernbereiche: Forschung, Lehre und Weiterbildung, Entrepreneurship und Innovation, Campusbetrieb und Ressourcenmanagement, Governance und Universitätsgemeinschaft, Kommunikation und globales Engagement
Universität Bielefeld Senat: 05.07.2023

Rektorat: 01.07.2023

NRW
  • Nachhaltigkeitsleitbild mit langfristigen Zielen
  • Kernbereiche: Prozess, Forschung, Studium und Lehre, Betrieb
  • statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess
Universität Bremen 19.04.2010 Bremen
  • Nachhaltigkeits- und Umweltleitlinien
  • Umweltmanagementsystem EMAS
  • Veröffentlichung von Nachhaltigkeitsberichten und jährlicher Umwelterklärung
  • Kernbereiche: Betrieb, Forschung, Governance, Transfer und Lehre
Universität zu Köln Nachhaltigkeitsrat: 09.05.2023

Rektorat: 23.05.2023

Senat: 14.06.2023

NRW
  • Whole Institution Approach
  • Orientierung an SDGs
  • Handlungsfelder: Forschung, Lehre und Studium, Engagement und Transfer, Organisation und Betrieb, Governance

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