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• HOCH-N:Wofür „braucht“ man ethische Reflexion?
  …lle) Implikationen von Argumenten zu klären.[[Wofür „braucht“ man ethische Reflexion?#%20ftn2|[2]]] …einen Beitrag zur Problemlösung zu leisten.[[Wofür „braucht“ man ethische Reflexion?#%20ftn4|[4]]]
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Übereinstimmungen mit Inhalten

• HOCH-N:Leitfaden Nachhaltigkeitstransfer
  …n. Schließlich streben die Transferakteur*innen an, durch Lernprozesse und Reflexion Kernkompetenzen für nachhaltige Entwicklung zu erwerben (vgl. Kapitel 4.2. # Reflexion und kompetenzorientierte Gestaltung der Lernprozesse.
  145 KB (18.106 Wörter) - 14:56, 10. Apr. 2024
• HOCH-N:Wofür „braucht“ man ethische Reflexion?
  …lle) Implikationen von Argumenten zu klären.[[Wofür „braucht“ man ethische Reflexion?#%20ftn2|[2]]] …einen Beitrag zur Problemlösung zu leisten.[[Wofür „braucht“ man ethische Reflexion?#%20ftn4|[4]]]
  4 KB (582 Wörter) - 15:26, 10. Apr. 2024
• HOCH-N:Portal 1: Kernelemente der Hochschul-BNE
  ** '''Ethik:''' NE-bezogene ethische Grundlagen, sowie spezifische ethische Aspekte, die mit den gewählten NE-Inhalten und wissenschaftlichen Formaten …ation), zu dem sie relevantes Wissen produzieren (Wissenschaft) und in dem ethische Fragen der Nachhaltigen Entwicklung am Thema gelernt sowie in der Forschung
  83 KB (10.993 Wörter) - 12:28, 4. Mär. 2024
• HOCH-N:Wie lassen sich ethische Fragen strukturiert diskutieren?
  …rt“ hat. Daher sollen im Folgenden einige Punkte skizziert werden, um eine ethische Diskussion zu strukturieren, die vorgebrachten Argumente zu ordnen und zu… …ätzen ist. Die Aufgabe einer dezidierten Analyse der Argumente ist für die ethische Behandlung von zentraler Bedeutung. Die „Visual Reasoning Architecture“
  7 KB (975 Wörter) - 15:25, 10. Apr. 2024
• HOCH-N:Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung - ein Überblick
  …ntwickelt die '''methodische Analysetechnik''', die gemeinhin als ethische Reflexion bezeichnet wird, Maßstäbe zur Hierarchisierung und stimmigen Einordnung v …chungseinrichtungen ein Schwerpunkt). Zum anderen „scannt“ die vernetzende ethische Perspektive die Forschungslandschaft nach Ergebnissen ab, die für die Umse
  37 KB (4.674 Wörter) - 16:24, 24. Aug. 2023
• HOCH-N:Nachhaltigkeitsverständnis
  Dabei geht es um die Reflexion des eigenen Handelns auf allen Ebenen mit Bezug zum ethischen, konzeptionel …ansformation auseinanderzusetzen. Gleichzeitig geht es auch darum, wie die ethische Dimension in der Wissenschaft (in den Handlungsfeldern Forschung, Lehre und
  40 KB (4.995 Wörter) - 16:14, 5. Feb. 2024
• HOCH-N:Nachhaltigkeitstransfer an Hochschulen
  …n. Schließlich streben die Transferakteur*innen an, durch Lernprozesse und Reflexion Kernkompetenzen für nachhaltige Entwicklung zu erwerben. #Reflexion und kompetenzorientierte Gestaltung der Lernprozesse.
  70 KB (8.612 Wörter) - 12:29, 22. Mär. 2024
• HOCH-N:Ethik und Verantwortung in der Hochschulforschung
  '''[[HOCH-N:Was ist eine ethische Frage?]]''' '''[[HOCH-N:Wofür „braucht“ man ethische Reflexion?]]'''
  2 KB (204 Wörter) - 13:49, 30. Apr. 2021
• Exzellente Forschung und gesellschaftliche Verantwortung – wie passt das zusammen, Workshop, BMBF-Symposium 2023
  …elverhältnis/Spannungsfeld von rechtlichen Rahmenbedingungen und ethischer Reflexion ab. *Ethische Reflexion in Forschung und Lehre muss auf allen Ebenen der Karriere ermöglicht, impl
  11 KB (1.371 Wörter) - 11:28, 28. Jun. 2023
• HOCH-N:Nachhaltigkeitstransfer als spezifische Form vom Transfer
  …Aufbereitung der Ergebnisse von Nachhaltigkeitstransfer und deren ethische Reflexion, auf die auch im Nachhaltigkeitsverständnis von HOCH-N verwiesen wird.
  22 KB (2.717 Wörter) - 16:16, 6. Mai 2024
• HOCH-N:Nachhaltiger Forschungsbetrieb
  * ethische Reflexion der Forschungsergebnisse
  10 KB (1.232 Wörter) - 11:27, 12. Apr. 2024
• HOCH-N:Was ist eine ethische Frage?
  …In einem offenen und dynamischen '''Suchprozess''' entwickelt die ethische Reflexion Maßstäbe zur Hierarchisierung und stimmigen Einordnung von Werten und Zie
  2 KB (289 Wörter) - 15:25, 10. Apr. 2024