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Übereinstimmungen mit Seitentiteln

• HOCH-N:Nachhaltigkeitsrelevante Aspekte diskutieren: eine Anleitung
  |Kurzbeschreibung=Es wird eine Anleitung für die Reflexion und Diskussion nachhaltigkeitsrelevanter Forschungsaspek …erscheint daher sinnvoll, wenn nicht gar notwendig und ist mithilfe dieser Anleitung in Eigenregie gut durchführbar.
  6 KB (690 Wörter) - 11:24, 4. Mär. 2024

Übereinstimmungen mit Inhalten

• HOCH-N:Reflexion nachhaltigkeitsrelevanter Aspekte in der Forschung
  …[[HOCH-N:Nachhaltigkeitsrelevante Aspekte diskutieren: eine Anleitung|Zur Anleitung]] === …eine [[HOCH-N:Nachhaltigkeitsrelevante Aspekte diskutieren: eine Anleitung|Anleitung]] für einen Workshop vor, in dem in einem interaktiven Format ausgehend vo
  6 KB (784 Wörter) - 10:58, 22. Mär. 2024
• HOCH-N:Anwendung des hochschulspezifischen Nachhaltigkeitskodex
  |Seitentyp=Anleitung |Kurzbeschreibung=Es wird eine Anleitung für das Ausfüllen der HS-DNK Entsprechenserklärung beschrieben und dazu
  6 KB (830 Wörter) - 13:37, 8. Jan. 2024
• HOCH-N:MOC Leitfaden Forschung
  …utieren: eine Anleitung|Nachhaltigkeitsrelevante Aspekte diskutieren: eine Anleitung]] ### Nachhaltigkeitsrelevante Aspekte diskutieren: eine Anleitung
  7 KB (733 Wörter) - 15:29, 6. Mai 2021
• HOCH-N:Nachhaltigkeitsrelevante Aspekte in der Forschung bestimmen: ein Fragenset
  …[HOCH-N:Nachhaltigkeitsrelevante Aspekte diskutieren: eine Anleitung|siehe Anleitung]]) verwendet werden.
  6 KB (699 Wörter) - 13:06, 5. Feb. 2024
• HOCH-N:Inhaltsübersicht Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung
  …utieren: eine Anleitung|Nachhaltigkeitsrelevante Aspekte diskutieren: eine Anleitung]]
  5 KB (551 Wörter) - 15:55, 5. Feb. 2024
• HOCH-N:Nachhaltigkeitsrelevante Aspekte diskutieren: eine Anleitung
  |Kurzbeschreibung=Es wird eine Anleitung für die Reflexion und Diskussion nachhaltigkeitsrelevanter Forschungsaspek …erscheint daher sinnvoll, wenn nicht gar notwendig und ist mithilfe dieser Anleitung in Eigenregie gut durchführbar.
  6 KB (690 Wörter) - 11:24, 4. Mär. 2024
• HOCH-N:Portal 1: Kernelemente der Hochschul-BNE
  …der strukturierten Reflektion und des respektvollen Austausches, und auch Anleitung, wie beides funktioniert. In gut strukturierter H-BNE können diese sowohl ** Schriftliche Selbstreflektionen mit Anleitung wie eigene Lernprozesse selbst gesteuert und evaluiert werden können
  83 KB (10.993 Wörter) - 12:28, 4. Mär. 2024
• HOCH-N:Leitfaden Nachhaltigkeitstransfer
  …schiedenen Phasen des Lernprozesses. Lehrende sind in erster Linie für die Anleitung der Reflexion und eine Evaluation der Lernergebnisse zuständig und können …en den Transferakteur*innen verhandelt werden müssen. Eine wissensbasierte Anleitung, Interessenneutralität und Moderation sind wichtige Elemente einer gelunge
  145 KB (18.106 Wörter) - 14:56, 10. Apr. 2024
• HOCH-N:Umsetzung von Nachhaltigkeitstransfer im Hochschulalltag
  …gebnisse offengelegt werden sollten. Lehrende sind in erster Linie für die Anleitung der Reflexion und eine Evaluation der Lernergebnisse zuständig und können …n den Transferpartner*innen verhandelt werden müssen. Eine wissensbasierte Anleitung, Interessenneutralität und Moderation können wichtige Voraussetzungen fü
  48 KB (6.250 Wörter) - 15:23, 10. Apr. 2024
• Aktuelle Aktivitäten der NutzerInnen
  …s geht? Lesen Sie die [[Hilfe:Starten im HochN-Wiki#Erzählen Sie über sich|Anleitung]].
  776 Bytes (115 Wörter) - 12:46, 17. Nov. 2021
• Themenfeld Demokratisierung von Hochschule
  …tigen, ermöglichen für andere, weniger mächtige Gruppen? Und das auch übt (Anleitung zur Freiheit!).
  2 KB (276 Wörter) - 12:34, 6. Sep. 2023
• DG-Hub Kimaneutralität an Hochschulen 26.10.2021
  …Vernetzungsmöglichkeiten, [[Hilfe:Starten im HochN-Wiki|Erste Schritte und Anleitung]])
  2 KB (244 Wörter) - 11:36, 14. Sep. 2023
• HOCH-N:Nachhaltigkeitstransfer in der Forschung
  …en den Transferakteur*innen verhandelt werden müssen. Eine wissensbasierte Anleitung, Interessenneutralität und Moderation sind wichtige Elemente einer gelunge
  25 KB (3.118 Wörter) - 17:56, 25. Jan. 2024
• HOCH-N:Nachhaltigkeitstransfer in der Lehre
  …schiedenen Phasen des Lernprozesses. Lehrende sind in erster Linie für die Anleitung der Reflexion und eine Evaluation der Lernergebnisse zuständig und können
  31 KB (3.944 Wörter) - 15:27, 5. Feb. 2024
• HOCH-N:Wichtigste Punkte für Einsteiger:innen
  |Seitentyp=Anleitung
  5 KB (541 Wörter) - 16:24, 5. Feb. 2024
• HOCH-N:Kriterien des hochschulspezifischen DNK
  …Awareness und Beratungskompetenz, bevor die Teilnehmer*innen der RLC unter Anleitung und Supervision von erfahrenen Praktikern selbst als Berater aktiv werden…
  105 KB (13.247 Wörter) - 10:53, 6. Feb. 2024
• Themenwoche Nachhaltige Wissenschaft
  …it) in ein System, das voller anderer Bedeutungen steckt, kommt? Unter der Anleitung von [https://www.linkedin.com/in/lukas-herrmann-a3140a112/ Lukas Herrmann]
  10 KB (1.359 Wörter) - 13:10, 26. Feb. 2024
• Hub, Innovative Lehrformate für BNE, 05.04.2024
  *Nutzung als Einfallstor und Anleitung
  4 KB (565 Wörter) - 09:27, 8. Apr. 2024
• Wissenspool
  …zu erweitern und mit deinem eigenen Wissen und Erfahrungen zu füllen. Eine Anleitung dazu findest du [[Hilfe:Starten im DG HochN-Wiki|hier]]
  7 KB (959 Wörter) - 16:22, 16. Apr. 2024