Transformationspfade-Hub - Reallabore, 13.05.24: Unterschied zwischen den Versionen
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Reallabore sind en vogue. Als transdisziplinäre Forschungs- und Entwicklungseinrichtung dienen sie dazu, Nachhaltigkeitsexperimente durchzuführen und Transformationsprozesse anzustoßen und zu begleiten. Die Co-kreative Arbeitsweise von Praxisakteur:innen und Forschenden steht gemeinsam mit dem experimentellen Ansatz im Zentrum der Reallaborarbeit. Dennoch ist nicht jede(s) Experiment(ier-Reihe) ein Reallabor. Der Impuls ordnet Reallabore und Experimente theoretisch ein und unterscheidet diese aus den Erfahrungen des Forschungsprojektes [[KuNaH - Hochschulen in Gesellschaft – Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen|KuNaH]] ([https://www.kunah.de www.kunah.de]). | Reallabore sind en vogue. Als transdisziplinäre Forschungs- und Entwicklungseinrichtung dienen sie dazu, Nachhaltigkeitsexperimente durchzuführen und Transformationsprozesse anzustoßen und zu begleiten. Die Co-kreative Arbeitsweise von Praxisakteur:innen und Forschenden steht gemeinsam mit dem experimentellen Ansatz im Zentrum der Reallaborarbeit. Dennoch ist nicht jede(s) Experiment(ier-Reihe) ein Reallabor. Der Impuls ordnet Reallabore und Experimente theoretisch ein und unterscheidet diese aus den Erfahrungen des Forschungsprojektes [[KuNaH - Hochschulen in Gesellschaft – Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen|KuNaH]] ([https://www.kunah.de www.kunah.de]). | ||
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| + | #Findet ihr die Unterscheidung von Reallaboren und Realexperimenten in eurem Projekt wieder? Wo gibt es Gemeinsamkeiten und Unterschiede? | ||
| + | #Nutzt ihr experimentelle Ansätze in eurem Projekt? Wie sind sie gestaltet? | ||
| + | Zum vorgestellten Konzept der Reallabore und Experimente sowie Herausforderungen in den eigenen Projekten beschäftigte die Teilnehmenden: | ||
| + | *Übertragbarkeit von Ergebnissen/Entstandenem - Ideen oder Prozesse? - Insbesondere der Kontext ist entscheidend, denn viele Dinge funktionieren gut, weil sie gut eingebettet sind. Eine Übertragbarkeit ist nicht immer leicht, aber möglich, wenn der Kontext gut dokumentiert ist | ||
| + | *Potenzial von Reallaboren (Bestätigung der Methode) | ||
| + | *Methode des Managens, Frage nach Stakeholdern - Welche Rolle haben Hochschulen inne? Kontakt auf Augenhöhe oder Hochschulen in moderierenden Rollen? | ||
| + | *Methodische Kompetenz und Infrastruktur | ||
| + | *Rollenkonflikte der Forschenden (aktivistische Haltung, Innenperspektive) | ||
| + | *parteiliche Beteiligung von Forschenden - häufig zunächst deutliche Positionierung und dann starke selbstreflektierende Elemente | ||
| + | *Bedeutung des Dialogs - gesellschaftliche und wissenschaftliche Akteure | ||
| + | *Nachhaltigkeit von Reallaboren bei zeitlich begrenzten Förderlaufzeiten (Dilemma von Antrag und Realität) | ||
| + | *Definitionsfragen - Wann ist ein Experiment ein Experiment, wann ein Labor? | ||
| + | *Formulierung von Forschungsansätzen - wie kommen wir vom Vorhaben zur Forschung? | ||
| + | *rechtliche Fragen in konkreter praktischer Umsetzung | ||
| + | *Überschneidungen der Ansätze in den Projekten | ||
| + | *Anstoß von Veränderungsprozessen durch Reallabore | ||
| + | *Konsequenz des Experimentellen auch auf Governance-Ebene | ||
| + | *Reallabore in internationalen Kooperationsprojekten (Living Lab, Real World Lab) | ||
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| + | ==Wie geht es weiter?== | ||
| + | Geplant ist der nächste Hub-Termin für den 04.09.2024. Bei diesem Termin wollen wir in Beispiele aus den Projekten schauen: Wie werden Reallabore oder Experimente umgesetzt? Wo gibt es Schnittstellen? Wo Herausforderungen? | ||
| + | Bei Interesse, einen kurzen Impuls aus dem eigenen Projekt zu geben, meldet euch gerne bei [[Benutzer:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] [mailto:julia.twachtmann@dg-hochn.de (E-Mail)] | ||
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| + | ==Links zu Literatur== | ||
| + | *Defila, De Giulio (2018): Transdisziplinär und transformativ forschen. Eine Methodensammlung https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-21530-9 | ||
| + | *Defila, De Giulio (2019): Transdisziplinär und transformativ forschen, Band 2 https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-27135-0 | ||
| + | *Thorsten Philipp / Tobias Schmohl (2023): Handbook Transdisciplinary Learning https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-6347-1/handbook-transdisciplinary-learning/?c=313000000 | ||
Aktuelle Version vom 14. Mai 2024, 10:54 Uhr
In diesem Hub gibt der Verbund KuNaH aus der BMBF-Förderlinie "Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen" einen Impuls zu Reallaboren. Im Anschluss findet ein Austausch über Reallabore und Experimente und die Erfahrungen der Teilnehmenden statt.
| Transformationspfade-Hub - Reallabore, 13.05.24 | |
|---|---|
| Datum | |
Mo 13 Mai 2024 15:00 Uhr
| |
| Schwerpunkte | |
Reallabore Realexperimente Transformation | |
| Bezug Wiki-Themen | |
Agenda und Informationen
Reallabore sind en vogue. Als transdisziplinäre Forschungs- und Entwicklungseinrichtung dienen sie dazu, Nachhaltigkeitsexperimente durchzuführen und Transformationsprozesse anzustoßen und zu begleiten. Die Co-kreative Arbeitsweise von Praxisakteur:innen und Forschenden steht gemeinsam mit dem experimentellen Ansatz im Zentrum der Reallaborarbeit. Dennoch ist nicht jede(s) Experiment(ier-Reihe) ein Reallabor. Der Impuls ordnet Reallabore und Experimente theoretisch ein und unterscheidet diese aus den Erfahrungen des Forschungsprojektes KuNaH (www.kunah.de).
Impuls
Die Präsentation wird in Kürze hier eingestellt.
Austausch und Diskussion
Die 18 Teilnehmenden aus den Projekten AlFinaH, BreGoS, KlimaPlanReal, KuNaH, LATERNE, Senatra, SUNriseLab und traNHSform tauschten sich in Breakouts zu den Fragen aus:
- Findet ihr die Unterscheidung von Reallaboren und Realexperimenten in eurem Projekt wieder? Wo gibt es Gemeinsamkeiten und Unterschiede?
- Nutzt ihr experimentelle Ansätze in eurem Projekt? Wie sind sie gestaltet?
Zum vorgestellten Konzept der Reallabore und Experimente sowie Herausforderungen in den eigenen Projekten beschäftigte die Teilnehmenden:
- Übertragbarkeit von Ergebnissen/Entstandenem - Ideen oder Prozesse? - Insbesondere der Kontext ist entscheidend, denn viele Dinge funktionieren gut, weil sie gut eingebettet sind. Eine Übertragbarkeit ist nicht immer leicht, aber möglich, wenn der Kontext gut dokumentiert ist
- Potenzial von Reallaboren (Bestätigung der Methode)
- Methode des Managens, Frage nach Stakeholdern - Welche Rolle haben Hochschulen inne? Kontakt auf Augenhöhe oder Hochschulen in moderierenden Rollen?
- Methodische Kompetenz und Infrastruktur
- Rollenkonflikte der Forschenden (aktivistische Haltung, Innenperspektive)
- parteiliche Beteiligung von Forschenden - häufig zunächst deutliche Positionierung und dann starke selbstreflektierende Elemente
- Bedeutung des Dialogs - gesellschaftliche und wissenschaftliche Akteure
- Nachhaltigkeit von Reallaboren bei zeitlich begrenzten Förderlaufzeiten (Dilemma von Antrag und Realität)
- Definitionsfragen - Wann ist ein Experiment ein Experiment, wann ein Labor?
- Formulierung von Forschungsansätzen - wie kommen wir vom Vorhaben zur Forschung?
- rechtliche Fragen in konkreter praktischer Umsetzung
- Überschneidungen der Ansätze in den Projekten
- Anstoß von Veränderungsprozessen durch Reallabore
- Konsequenz des Experimentellen auch auf Governance-Ebene
- Reallabore in internationalen Kooperationsprojekten (Living Lab, Real World Lab)
Wie geht es weiter?
Geplant ist der nächste Hub-Termin für den 04.09.2024. Bei diesem Termin wollen wir in Beispiele aus den Projekten schauen: Wie werden Reallabore oder Experimente umgesetzt? Wo gibt es Schnittstellen? Wo Herausforderungen? Bei Interesse, einen kurzen Impuls aus dem eigenen Projekt zu geben, meldet euch gerne bei Julia Twachtmann (E-Mail)
Links zu Literatur
- Defila, De Giulio (2018): Transdisziplinär und transformativ forschen. Eine Methodensammlung https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-21530-9
- Defila, De Giulio (2019): Transdisziplinär und transformativ forschen, Band 2 https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-27135-0
- Thorsten Philipp / Tobias Schmohl (2023): Handbook Transdisciplinary Learning https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-6347-1/handbook-transdisciplinary-learning/?c=313000000
