Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen: Unterschied zwischen den Versionen
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Allen Verbünden gemein ist, dass sie einen transdisziplinären Ansatz verfolgen. Innerhalb der Hochschulen werden wissenschaftliche Partner und Praxispartner, etwa aus Lehre, Forschung und Verwaltung sowie Studierende, mit einbezogen, damit neue Lösungen in der Praxis auch wirklich funktionieren. Durch das Einbeziehen von Akteurinnen und Akteuren von außerhalb der Hochschulen soll zudem eine Strahlkraft in die Region der Hochschulen erzeugt und nachhaltige Entwicklung über die Hochschulen hinausgehend gefördert werden. <ref> Bundesministerium für Bildung und Forschung/DLR Projektträger (2021): BMBF investiert in die Zukunft: Hochschulen begeben sich auf den Weg zu mehr Nachhaltigkeit https://www.fona.de/de/hochschulen-begeben-sich-auf-den-weg-zu-mehr-nachhaltigkeit (Zugriff: 09.02.2023) </ref> | Allen Verbünden gemein ist, dass sie einen transdisziplinären Ansatz verfolgen. Innerhalb der Hochschulen werden wissenschaftliche Partner und Praxispartner, etwa aus Lehre, Forschung und Verwaltung sowie Studierende, mit einbezogen, damit neue Lösungen in der Praxis auch wirklich funktionieren. Durch das Einbeziehen von Akteurinnen und Akteuren von außerhalb der Hochschulen soll zudem eine Strahlkraft in die Region der Hochschulen erzeugt und nachhaltige Entwicklung über die Hochschulen hinausgehend gefördert werden. <ref> Bundesministerium für Bildung und Forschung/DLR Projektträger (2021): BMBF investiert in die Zukunft: Hochschulen begeben sich auf den Weg zu mehr Nachhaltigkeit https://www.fona.de/de/hochschulen-begeben-sich-auf-den-weg-zu-mehr-nachhaltigkeit (Zugriff: 09.02.2023) </ref> | ||
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* Fraunhofer-Institut für System- und Innovationsforschung ISI | * Fraunhofer-Institut für System- und Innovationsforschung ISI | ||
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− | * | + | * Universität Erfurt Hochschule Nordhausen Technische Universität Ilmenau - Fakultät Wirtschaftswissenschaften und Medien - Fachgebiet Empirische |
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* Eberhard Karls Universität Tübingen - Internationales Zentrum für Ethik in den Wissenschaften | * Eberhard Karls Universität Tübingen - Internationales Zentrum für Ethik in den Wissenschaften | ||
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+ | * Westfälische Wilhelms-Universität Münster - FB 06 Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften - Institut für Politikwissenschaften (IfPol) | ||
+ | * Universität Osnabrück - Fachbereich Kultur- und Geowissenschaften - Institut für Geographie | ||
+ | * Dr. Niklas Heiland & Severin Caspari GbR | ||
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+ | * Hochschule Weihenstephan Triesdorf - Zentrum für Forschung und Wissenstransfer - Institut für Ökologie und Landschaft IÖL | ||
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+ | | [[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen]] | ||
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* Universität Vechta - Fakultät I - Bildungs- und Gesellschaftswissenschaften - Erziehungswissenschaften - Hochschuldidaktik | * Universität Vechta - Fakultät I - Bildungs- und Gesellschaftswissenschaften - Erziehungswissenschaften - Hochschuldidaktik | ||
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− | | | + | | [[SUNriseLab – Nachhaltige Hochschullandschaft Münster: Reallabore als Treiber der Transformation zu nachhaltigen Hochschulen]] |
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* FH Münster University of Applied Sciences - FB Wirtschaft - Institut für Science-to-Business Marketing Research Centre | * FH Münster University of Applied Sciences - FB Wirtschaft - Institut für Science-to-Business Marketing Research Centre | ||
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* Technische Hochschule Ingolstadt | * Technische Hochschule Ingolstadt |
Version vom 1. Juni 2023, 15:01 Uhr
Insgesamt elf Forschungsverbünde mit mehr als 30 Hochschulen entwickeln und erproben in der Projektlaufzeit von 2022 bis 2026 Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen. Die Verbünde erforschen unter anderem Pfade für klimaneutrale Hochschulen, für die Entwicklung einer Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen oder für die Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung in einem gesamtinstitutionellen Sinne.[1]
Allen Verbünden gemein ist, dass sie einen transdisziplinären Ansatz verfolgen. Innerhalb der Hochschulen werden wissenschaftliche Partner und Praxispartner, etwa aus Lehre, Forschung und Verwaltung sowie Studierende, mit einbezogen, damit neue Lösungen in der Praxis auch wirklich funktionieren. Durch das Einbeziehen von Akteurinnen und Akteuren von außerhalb der Hochschulen soll zudem eine Strahlkraft in die Region der Hochschulen erzeugt und nachhaltige Entwicklung über die Hochschulen hinausgehend gefördert werden. [2]
Projekte
Projekttitel | Institutionen |
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traNHSform – Begleitmaßnahme "Transformationspfade nachhaltiger Hochschulen" |
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AlFinaH - Alternative Finanzierungs- und Betreibermodelle für nachhaltige, klimaneutrale Hochschulen |
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BreGoS - Bremen goes Sustainable. Eine Hochschulregion auf dem Weg zur Nachhaltigkeit |
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Klima-N - KLIMA-Netzwerk für mehr Nachhaltigkeit in Thüringen |
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KlimaPlanReal - Nachhaltige Transformationspfade zur Klimaneutralität mit Planungszellen und Reallaboren |
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KuNaH - Hochschulen in Gesellschaft – Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen |
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LATERNE - Hochschule im Anthropozän: Leuchtturm-Adaption und TransfER für Nachhaltige Entwicklung |
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REKLINEU – Regionale Wege zu klimaneutralen Hochschulen |
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Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen |
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SUNriseLab – Nachhaltige Hochschullandschaft Münster: Reallabore als Treiber der Transformation zu nachhaltigen Hochschulen |
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WaNdel!4 – Wissen für angewandte Nachhaltigkeit an deutschen Hochschulen – Hochschulen als Pioniere der nachhaltigen Transformation |
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- ↑ Bundesministerium für Bildung und Forschung Unterabteilung Nachhaltigkeit; Zukunftsvorsorge (2023): Nachhaltigkeit in der Wissenschaft (SISI) https://www.fona.de/de/themen/nachhaltigkeit-in-der-wissenschaft-sisi.php (Zugriff: 09.02.2023)
- ↑ Bundesministerium für Bildung und Forschung/DLR Projektträger (2021): BMBF investiert in die Zukunft: Hochschulen begeben sich auf den Weg zu mehr Nachhaltigkeit https://www.fona.de/de/hochschulen-begeben-sich-auf-den-weg-zu-mehr-nachhaltigkeit (Zugriff: 09.02.2023)