HOCH-N:Nachhaltigkeitsrelevante Aspekte in der Forschung bestimmen: ein Fragenset: Unterschied zwischen den Versionen
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Welcher Multilevel-Perspektive ordnen Sie Ihre Forschung am ehesten zu? | Welcher Multilevel-Perspektive ordnen Sie Ihre Forschung am ehesten zu? | ||
| − | a | + | a) Makrofaktoren/ Landscape, |
| − | b | + | b) Regeln und Institutionen/ Regime, |
| − | c | + | c) Mikro/ Nische/ Lösungen |
=== Modul B: Forschungsmodus === | === Modul B: Forschungsmodus === | ||
Mit dem Forschungsmodus wird beschrieben, in welchem Verhältnis Wissenschaft und Praxis in die Forschung integriert werden. Die Fragen widmen sich dabei der Herkunft der Fragestellungen, der Vorgehensweise und der angestrebten Wirkung in der Forschung. Da es sich um geschlossene Fragen handelt, können diese ohne großen Aufwand beantwortet werden. | Mit dem Forschungsmodus wird beschrieben, in welchem Verhältnis Wissenschaft und Praxis in die Forschung integriert werden. Die Fragen widmen sich dabei der Herkunft der Fragestellungen, der Vorgehensweise und der angestrebten Wirkung in der Forschung. Da es sich um geschlossene Fragen handelt, können diese ohne großen Aufwand beantwortet werden. | ||
| − | + | ===== Woher kommen Fragestellungen, die in der Forschung bearbeitet werden? ===== | |
| + | a) Aus Wissenschaft bzw. eigener Disziplin | ||
| − | + | b) Aus gesellschaftlichen Herausforderungen | |
| − | + | c) Aus konkreten lokalen Herausforderungen bzw. Problemen vor Ort | |
| − | + | ===== Wie werden Forschungsfragen beantwortet? Welche Methoden und Ansätze werden hauptsächlich angewendet? ===== | |
| + | a) Methoden / Ansätze aus der eigenen Disziplin | ||
| − | + | b) Methoden / Ansätze der eigenen und anderen Disziplinen | |
| − | + | c) Methoden / Ansätze aus der eigenen & anderen Disziplinen sowie mit Wissen / Expertise nicht-akademischer Akteurinnen und Akteure | |
| − | + | ===== Auf welcher Ebene sollen die Forschungsergebnisse hauptsächlich wirken? (keine Mehrfachnennungen) ===== | |
| + | a) Zur Wissensvermehrung, Erklärung von Phänomenen (Systemwissen) | ||
| − | + | b) Zur fundierten Zielbildung (Zielwissen) | |
| − | + | c) Auf Ebene konkreter Veränderungsprozesse durch Entwicklung / Anwendung von Lösungsansätzen und wissenschaftliche Begleitung | |
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| + | a) Für die Entwicklung der Fragestellung und des Prozesses | ||
| − | + | b) Mit beratender Funktion (z.B. in Steuerungsgremien) | |
| − | + | c) Als Informanten/InterviewpartnerInnen | |
| − | + | d) Für die Umsetzung von Interventionen, Experimenten | |
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| − | + | ===== Auf welcher Intensitätsebene werden Akteure eingebunden? ===== | |
| − | + | a) Information | |
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| − | b | + | b) Kooperation |
| − | c | + | c) Empowerment |
| − | d | + | d) Ownership |
=== Modul C: Netzwerk und Kooperation === | === Modul C: Netzwerk und Kooperation === | ||
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Fragen in diesem Modul können im Hinblick auf die bestehende Situation und den gewünschten Zustand gestellt werden. | Fragen in diesem Modul können im Hinblick auf die bestehende Situation und den gewünschten Zustand gestellt werden. | ||
| − | + | ===== Wer sind die (z.B. fünf) wichtigsten Partner in den Bereichen ===== | |
| − | + | a) Wissenschaft | |
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| − | b | + | b) Verwaltung/Politik |
| − | c | + | c) Wirtschaft |
| − | d | + | d) Zivilgesellschaft, NGO |
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| − | + | ===== Wer sind die (z.B. fünf) wichtigsten Partner in der eigenen Hochschule aus anderen Fakultäten? ===== | |
=== Modul D: Herausforderungen von Forschung im Nachhaltigkeitskontext === | === Modul D: Herausforderungen von Forschung im Nachhaltigkeitskontext === | ||
Herausforderungen von Forschung im Nachhaltigkeitskontext können sowohl die Forschung selbst betreffen (im Sinne von Forschung für Nachhaltigkeit) oder deren institutionelle Verankerung als wichtige Voraussetzung für Forschung im Nachhaltigkeitskontext. Aus einer strukturierten Abfrage der Herausforderungen folgt ein Austausch über mögliche Handlungsoptionen. | Herausforderungen von Forschung im Nachhaltigkeitskontext können sowohl die Forschung selbst betreffen (im Sinne von Forschung für Nachhaltigkeit) oder deren institutionelle Verankerung als wichtige Voraussetzung für Forschung im Nachhaltigkeitskontext. Aus einer strukturierten Abfrage der Herausforderungen folgt ein Austausch über mögliche Handlungsoptionen. | ||
| − | + | ===== Wie schätzen Sie Ihre persönliche Situation hinsichtlich nachhaltigkeitsrelevanter Forschung ein und mit welchen Herausforderungen sehen Sie sich konfrontiert? ===== | |
| + | Welche Herausforderungen und Aufgaben sehen Sie hinsichtlich der Stärkung nachhaltigkeitsorientierter Forschung an ihrer Hochschule in den Gestaltungsfeldern | ||
| − | + | a) Ressourcenausstattung | |
| − | a | + | |
| − | b | + | b) Forschungssetting |
| − | c | + | |
| − | d | + | c) Akademische Qualifizierung |
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| + | d) Vernetzung | ||
optional | optional | ||
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| + | Welche allgemeinen Herausforderungen sehen Sie generell im Bereich Nachhaltigkeitsforschung? | ||
Version vom 15. Februar 2021, 17:13 Uhr
| Nachhaltigkeitsrelevante Aspekte in der Forschung bestimmen: ein Fragenset | |
|---|---|
| Autor:innenschaft | |
Die Reflexion umfasst Fragen in vier Modulen. Die Modul-Inhalte werden kurz erläutert und anschließend Vorschläge für konkrete Fragen präsentiert. Die Fragen können z.B. für eine Umfrage in Vorbereitung auf einen Workshop (-> siehe Anleitung) verwendet werden.
Modul A: Forschungsinteresse
Die Fragen in diesem Modul beziehen sich auf eine thematische und gesellschaftssystemische Einordnung von Forschungsprojekten. Eine thematische Zuordnung kann über die globalen Nachhaltigkeitsziele der UN erfolgen und als niederschwelliger, erster Anknüpfungspunkt verstanden werden. Aus der Perspektive eines soziotechnischen Systems lässt sich Forschung zudem den Typen der Multilevel-Perspektiven nach Geels & Schot (2008) zuordnen. Optional kann neben den bestehenden Bezügen potenzielles zukünftiges Interesse abgefragt werden.
- Zu welchen der SDGs tragen Sie mit Ihrer Arbeit am ehesten bei?
- Angaben von bis zu fünf SDGs
optional
Welcher Multilevel-Perspektive ordnen Sie Ihre Forschung am ehesten zu?
a) Makrofaktoren/ Landscape,
b) Regeln und Institutionen/ Regime,
c) Mikro/ Nische/ Lösungen
Modul B: Forschungsmodus
Mit dem Forschungsmodus wird beschrieben, in welchem Verhältnis Wissenschaft und Praxis in die Forschung integriert werden. Die Fragen widmen sich dabei der Herkunft der Fragestellungen, der Vorgehensweise und der angestrebten Wirkung in der Forschung. Da es sich um geschlossene Fragen handelt, können diese ohne großen Aufwand beantwortet werden.
Woher kommen Fragestellungen, die in der Forschung bearbeitet werden?
a) Aus Wissenschaft bzw. eigener Disziplin
b) Aus gesellschaftlichen Herausforderungen
c) Aus konkreten lokalen Herausforderungen bzw. Problemen vor Ort
Wie werden Forschungsfragen beantwortet? Welche Methoden und Ansätze werden hauptsächlich angewendet?
a) Methoden / Ansätze aus der eigenen Disziplin
b) Methoden / Ansätze der eigenen und anderen Disziplinen
c) Methoden / Ansätze aus der eigenen & anderen Disziplinen sowie mit Wissen / Expertise nicht-akademischer Akteurinnen und Akteure
Auf welcher Ebene sollen die Forschungsergebnisse hauptsächlich wirken? (keine Mehrfachnennungen)
a) Zur Wissensvermehrung, Erklärung von Phänomenen (Systemwissen)
b) Zur fundierten Zielbildung (Zielwissen)
c) Auf Ebene konkreter Veränderungsprozesse durch Entwicklung / Anwendung von Lösungsansätzen und wissenschaftliche Begleitung
optional
Wie werden gesellschaftliche Akteure in die Forschung eingebunden? (Mehrfachnennungen möglich)
a) Für die Entwicklung der Fragestellung und des Prozesses
b) Mit beratender Funktion (z.B. in Steuerungsgremien)
c) Als Informanten/InterviewpartnerInnen
d) Für die Umsetzung von Interventionen, Experimenten
Oder
Auf welcher Intensitätsebene werden Akteure eingebunden?
a) Information
b) Kooperation
c) Empowerment
d) Ownership
Modul C: Netzwerk und Kooperation
Mit Hilfe der Fragen in Modul C können Netzwerke und Partnerschaften sowie bestehende Verbindungen zwischen Forschenden sichtbar gemacht werden. Gerade vor dem Hintergrund einer nachhaltigkeitsrelevanten Ausrichtung von Forschung spielen auch Partnerschaften außerhalb der Hochschulen eine große Rolle. Je detaillierter die Antwort (in Form von Angaben über Institutionen, Organisationseinheiten oder Namen) desto aussagekräftiger kann eine Auswertung erfolgen.
Fragen in diesem Modul können im Hinblick auf die bestehende Situation und den gewünschten Zustand gestellt werden.
Wer sind die (z.B. fünf) wichtigsten Partner in den Bereichen
a) Wissenschaft
b) Verwaltung/Politik
c) Wirtschaft
d) Zivilgesellschaft, NGO
optional
Wer sind die (z.B. fünf) wichtigsten Partner in der eigenen Hochschule aus anderen Fakultäten?
Modul D: Herausforderungen von Forschung im Nachhaltigkeitskontext
Herausforderungen von Forschung im Nachhaltigkeitskontext können sowohl die Forschung selbst betreffen (im Sinne von Forschung für Nachhaltigkeit) oder deren institutionelle Verankerung als wichtige Voraussetzung für Forschung im Nachhaltigkeitskontext. Aus einer strukturierten Abfrage der Herausforderungen folgt ein Austausch über mögliche Handlungsoptionen.
Wie schätzen Sie Ihre persönliche Situation hinsichtlich nachhaltigkeitsrelevanter Forschung ein und mit welchen Herausforderungen sehen Sie sich konfrontiert?
Welche Herausforderungen und Aufgaben sehen Sie hinsichtlich der Stärkung nachhaltigkeitsorientierter Forschung an ihrer Hochschule in den Gestaltungsfeldern
a) Ressourcenausstattung
b) Forschungssetting
c) Akademische Qualifizierung
d) Vernetzung
optional
Welche allgemeinen Herausforderungen sehen Sie generell im Bereich Nachhaltigkeitsforschung?
