HOCH-N:Monitoring bzw. Evaluierung (Forschungsprozess): Unterschied zwischen den Versionen

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{{#set:Has parent page=HOCH-N:Nachhaltigkeitsorientierte Gestaltung eines Forschungsprozesses}}
Diese letzte Phase findet nach Abschluss der eigentlichen Forschungsarbeit statt. Hier geht es um eine Reflexion der eigenen Forschung(sleistung) und um deren Bewertung nach QualitŠts- und Exzellenzindikatoren. Zudem geht es beim Monitoring bzw. der Evaluierung darum, ob die in der strategischen Agendaplanung festgelegten Ziele und die wissenschaftliche QualitŠt erreicht und berŸcksichtigt wurden.  
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{{Infobox GLF Inhalt HOCHN
Die folgenden Fragen kšnnen als Orientierungshilfe im Reflexionsprozess dienen:
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|Zielgruppe=Forschende, Forschungsmanagement
* Welche Wirkung hat meine Forschung?  
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|Schnittstellen=Forschung
* Nach welchen Kriterien bewerte ich die QualitŠt und GŸte meiner Forschung insbesondere vor dem Hintergrund von Forschung in gesellschaftlicher Verantwortung?
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|AP-Autorenschaft=HOCH-N AP Forschung
* Konnten mit der Forschung Zielvorgaben erfŸllt werden?
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|Autorenschaft in HOCH-N=User:EKirst, User:Thilo
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|Themenbezug=Forschung
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|Forschungsphase=Evaluation und Monitoring
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Diese letzte Phase findet nach Abschluss der eigentlichen Forschungsarbeit statt. Hier geht es um eine Reflexion der eigenen Forschung(sleistung) und um deren Bewertung nach Qualitäts- und Exzellenzindikatoren. Zudem geht es beim Monitoring bzw. der Evaluierung darum, ob die in der strategischen Agendaplanung festgelegten Ziele und die wissenschaftliche Qualität erreicht und berücksichtigt wurden.  
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Die folgenden Fragen können als Orientierungshilfe im Reflexionsprozess dienen:
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* Welche Wirkung hat meine Forschung?
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* Nach welchen Kriterien bewerte ich die Qualität und Güte meiner Forschung insbesondere vor dem Hintergrund von Forschung in gesellschaftlicher Verantwortung?
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* Konnten mit der Forschung Zielvorgaben erfüllt werden?
 
* Ergibt sich aus dem Forschungsvorhaben weiterer Forschungsbedarf (hat Einfluss auf die strategische Agendaplanung / Themenfindung)
 
* Ergibt sich aus dem Forschungsvorhaben weiterer Forschungsbedarf (hat Einfluss auf die strategische Agendaplanung / Themenfindung)
* Hat die gewŠhlte Herangehensweise (insbesondere bei ãneuenÒ Forschungssettings) zielfŸhrend zur Beantwortung der Fragestellung beigetragen?
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* Hat die gewählte Herangehensweise (insbesondere bei neuen Forschungssettings) zielführend zur Beantwortung der Fragestellung beigetragen?
* FŸr Realexperimente: Konnten die angestrebten VerŠnderungen erreicht werden?
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* Für Realexperimente: Konnten die angestrebten Veränderungen erreicht werden?
* Welche Kompetenzen/ Kenntnisse, Fachwissen konnte sich das Forschungsteam (Institut) aneignen[MOU12]?  
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* Welche Kompetenzen/ Kenntnisse, Fachwissen konnte sich das Forschungsteam (Institut) aneignen?
 
* Welches Profil ergibt sich im Laufe mehrerer Forschungsvorhaben, passt das zu Zielvorstellungen (individuell, institutionell)?
 
* Welches Profil ergibt sich im Laufe mehrerer Forschungsvorhaben, passt das zu Zielvorstellungen (individuell, institutionell)?
Gerade vor dem Hintergrund nachhaltiger Entwicklung ist diese Phase wesentlich. Viele VerŠnderungen (gewŸnscht oder ungewŸnscht) werden erst Ÿber einen langen Zeitraum (lŠnger als die Dauer eines Projekts) sichtbar. Daher ist besonders dann, wenn Forschung in das ãKorsettÒ begrenzter Projektdauer gedrŸckt wird, eine Ÿbergreifende strukturierte Betrachtung in einer Evaluation/Monitoring sehr sinnvoll.
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Gerade vor dem Hintergrund nachhaltiger Entwicklung ist diese Phase wesentlich. Viele VeräŠnderungen (gewünscht oder ungewünscht) werden erst über einen langen Zeitraum (länger als die Dauer eines Projekts) sichtbar. Daher ist besonders dann, wenn Forschung in das Korsett begrenzter Projektdauer gedrückt wird, eine übergreifende strukturierte Betrachtung in einer Evaluation/Monitoring sehr sinnvoll.
 
 
Mšgliche BezŸge zu nachhaltigkeitsorientierten Strategien/Instrumenten
 
Evaluation / Monitoring: Beispiel FSB-Datenbank
 
 
 
Monitoring: Ergebnisse fliessen in Datenbanken (der Hochschule mit ein)
 
  
Monitoring und Evaluation ggf. als Anlass fŸr Vernetzung/Austausch
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==== Wie können das Monitoring und die Evaluation nachhaltigkeitsorientiert gestaltet werden? ====
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Zur Unterstützung insbesondere von langfristig angelegten, projektübergreifenden Evaluationen eigenen sich Datenbanken. An der Leuphana Universität wurde vom Fallstudienbüro eine solche projektübergreifende Datenbank zur Erfassung transdisziplinärer Lehr-Forschungsprojekte eingerichtet (-> Praxisbeispiel FSB).
  
Verfahren und Vorgehen der Evaluation als mšgliche Themen von Weiterbildungs- und Qualifikationsangeboten
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Geeignete und bewährte Verfahren und Vorgehen zur Evaluation können zudem als mögliche Themen von Weiterbildungs- und Qualifikationsangeboten gedacht werden (-> 1.4.3.3)
  
Institutionalisierung: Evaluation/Monitoring an vorhanden Strukturen anbinden und somit gewŠhrleisten, dass diese Form der Reflexion stattfindet
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Um langfristig eine gute Qualität der Evaluation und des Monitorings auch im Sinne einer Reflexion zu sichern, ist es notwendig, diese an vorhandene institutionelle Strukturen anzubinden (-> 1.4.2.2), z.B. durch ein in den Nachhaltigkeitsbericht integriertes Monitoring (-> AP Berichterstattung).

Version vom 30. April 2021, 16:48 Uhr


Monitoring bzw. Evaluierung (Forschungsprozess)
Themenbezug
Forschung"Forschung" is not in the list (Digitalisierung, Politik, Ressourcen und Finanzierung, Ethik, Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit, Green Office, Kultur/Kreatives, Soziale Nachhaltigkeit, Klimaneutralität, ...) of allowed values for the "Thematisch verbunden mit" property.
Zielgruppe
Forschende, Forschungsmanagement
Schnittstellen
Autor:innenschaft
Forschungsphase

Diese letzte Phase findet nach Abschluss der eigentlichen Forschungsarbeit statt. Hier geht es um eine Reflexion der eigenen Forschung(sleistung) und um deren Bewertung nach Qualitäts- und Exzellenzindikatoren. Zudem geht es beim Monitoring bzw. der Evaluierung darum, ob die in der strategischen Agendaplanung festgelegten Ziele und die wissenschaftliche Qualität erreicht und berücksichtigt wurden.

Die folgenden Fragen können als Orientierungshilfe im Reflexionsprozess dienen:

  • Welche Wirkung hat meine Forschung?
  • Nach welchen Kriterien bewerte ich die Qualität und Güte meiner Forschung insbesondere vor dem Hintergrund von Forschung in gesellschaftlicher Verantwortung?
  • Konnten mit der Forschung Zielvorgaben erfüllt werden?
  • Ergibt sich aus dem Forschungsvorhaben weiterer Forschungsbedarf (hat Einfluss auf die strategische Agendaplanung / Themenfindung)
  • Hat die gewählte Herangehensweise (insbesondere bei neuen Forschungssettings) zielführend zur Beantwortung der Fragestellung beigetragen?
  • Für Realexperimente: Konnten die angestrebten Veränderungen erreicht werden?
  • Welche Kompetenzen/ Kenntnisse, Fachwissen konnte sich das Forschungsteam (Institut) aneignen?
  • Welches Profil ergibt sich im Laufe mehrerer Forschungsvorhaben, passt das zu Zielvorstellungen (individuell, institutionell)?

Gerade vor dem Hintergrund nachhaltiger Entwicklung ist diese Phase wesentlich. Viele VeräŠnderungen (gewünscht oder ungewünscht) werden erst über einen langen Zeitraum (länger als die Dauer eines Projekts) sichtbar. Daher ist besonders dann, wenn Forschung in das Korsett begrenzter Projektdauer gedrückt wird, eine übergreifende strukturierte Betrachtung in einer Evaluation/Monitoring sehr sinnvoll.

Wie können das Monitoring und die Evaluation nachhaltigkeitsorientiert gestaltet werden?

Zur Unterstützung insbesondere von langfristig angelegten, projektübergreifenden Evaluationen eigenen sich Datenbanken. An der Leuphana Universität wurde vom Fallstudienbüro eine solche projektübergreifende Datenbank zur Erfassung transdisziplinärer Lehr-Forschungsprojekte eingerichtet (-> Praxisbeispiel FSB).

Geeignete und bewährte Verfahren und Vorgehen zur Evaluation können zudem als mögliche Themen von Weiterbildungs- und Qualifikationsangeboten gedacht werden (-> 1.4.3.3)

Um langfristig eine gute Qualität der Evaluation und des Monitorings auch im Sinne einer Reflexion zu sichern, ist es notwendig, diese an vorhandene institutionelle Strukturen anzubinden (-> 1.4.2.2), z.B. durch ein in den Nachhaltigkeitsbericht integriertes Monitoring (-> AP Berichterstattung).

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