DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 12.01.2024: Unterschied zwischen den Versionen
| Zeile 9: | Zeile 9: | ||
==Agenda und Informationen== | ==Agenda und Informationen== | ||
In diesem Hub sollen Good Practice Beispiele zu BNE-Weiterbildungen für Hochschullehrende und Multiplikator:innen an Hochschulen vorgestellt und diskutiert werden. Dabei geht es darum, verschiedene Ebenen zu beleuchten, indem Erfahrungsberichte aus unterschiedlichen Kontexten eingebracht und mit solchen aus der Gruppe ergänzt werden. | In diesem Hub sollen Good Practice Beispiele zu BNE-Weiterbildungen für Hochschullehrende und Multiplikator:innen an Hochschulen vorgestellt und diskutiert werden. Dabei geht es darum, verschiedene Ebenen zu beleuchten, indem Erfahrungsberichte aus unterschiedlichen Kontexten eingebracht und mit solchen aus der Gruppe ergänzt werden. | ||
| + | |||
| + | Protokoll: Hub vom 12.01.2024 | ||
| + | Thema: BNE Weiterbildungen und Multiplikator:innen | ||
| + | Vortragende: Heike Molitor und Jennifer Krah (HNEE), Leonie Bellina (HochN, Uni Tübingen), Teresa Ruckelshauß (PH Heidelberg), Moderation: Claudia Bergmüller (PH Weingarten) | ||
| + | Moderation: Klaus Fischer und Marina Schmitz | ||
| + | Anwesende Personen: 40 | ||
| + | |||
| + | Vorträge: | ||
| + | |||
| + | Brandenburg | ||
| + | Rahmung im HS-Vertrag | ||
| + | Koordinationsstelle Nachhaltigkeit an Brandenburger HS | ||
| + | In AG u.a. Vizepräsidenten Lehre --> Schlüsselfiguren an HS | ||
| + | Startpunkt: Leitbilder der HS, BNE integrieren (mussten ein Leitbild Lehre entwickeln) | ||
| + | Rahmenkonzept der WB + zwei Durchläufe | ||
| + | Zweite Durchführung in Präsenz hat nicht geklappt - Brandenburg als Flächenland: für Präsenz zu lange Wege, aber Durchführung online zeitlich gut möglich | ||
| + | LB: Coaching bei der WB ist wichtig! Nicht nur einen Workshop durchführen | ||
| + | |||
| + | |||
| + | HochN | ||
| + | tbc | ||
| + | |||
| + | Heidelberg | ||
| + | |||
| + | Aktueller Schritt: Multiplikator:innen befähigen (Zielgruppe wurde hier erweitert) | ||
| + | Nicht nur in einem Kurs, sondern mit Beratungsangebote, auch auf individueller Ebene oder auf institutioneller Ebene | ||
| + | Lehr-Lern-Materialien, die auf die Kurse zugeschnitten sind, werden ausgearbeitet | ||
| + | Netzwerk, in dem die WB auch Resonanz findet | ||
| + | Modellzentren (TU Dresden + FH Aachen bisher) --> Weitere Modellzentren werden gesucht | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Fragen zu den Impulsen: | ||
| + | |||
| + | Haltungsfrage? Haltung auf Seiten der Weiterbildenden und Adressat:innen | ||
| + | Was bedeutet BNE eigentlich? - Pädagogische Haltung kann unterschiedlich weit liegen | ||
| + | Rahmenbedingungen? Auch abhängig von Anzahl der HS; Fokus liegt in Baden-Württemberg bspw. viel auf Schulen, BNE wird aber auch teilweise auf Landesebene verankert | ||
| + | Wirksamkeit von Leitfäden? Gibt es eine Rundschau/ Rückschau? - Netzwerk entsteht; bei HochN gibt es ein Follow-Up nach 1 - 2 Semestern; HochN forscht auch und evaluiert | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Breakoutsessions: | ||
| + | In sechs Breakoutsessions wurde zu folgenden Themen gearbeitet: | ||
| + | |||
| + | Selbst erlebte innovative / wirkungsvolle BNE-Weiterbildungen | ||
| + | Gelingensbedingungen | ||
| + | Weiterbildungsbedarfe | ||
| + | Wünsche an Netzwerkunterstützung | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Ergebnisse: https://yopad.eu/p/Hub_12.01.2024 | ||
| + | |||
| + | Abschlussrunde: | ||
| + | |||
| + | Es braucht Namen, wer Weiterbildungen anbieten kann (bspw. auch als Freelancer) Der Bedarf liegt hier bei Mitarbeitenden und Lehrpersonen von Hochschulen, die sich weiterbilden möchten/ selbst Kurse entwickeln möchten | ||
| + | Ggf. wäre es noch interessant die Inhalte der Weiterbildungen genauer zu betrachten. | ||
Der Hub behandelt innovative Lehrformate für BNE und vernetzt dazu Mitglieder verschiedener Hochschulen. | Der Hub behandelt innovative Lehrformate für BNE und vernetzt dazu Mitglieder verschiedener Hochschulen. | ||
Version vom 15. Januar 2024, 14:12 Uhr
Weiterbildungen von Multiplikator:innen (PH Heidelberg, PH Weingarten, HNEE)
| DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 12.01.2024 | |
|---|---|
| Datum | |
Fr 12 Januar 2024 14:00 Uhr
| |
| Verantwortlich | |
| Schwerpunkte | |
BNE in der Lehre | |
| Bezug Wiki-Themen | |
Agenda und Informationen
In diesem Hub sollen Good Practice Beispiele zu BNE-Weiterbildungen für Hochschullehrende und Multiplikator:innen an Hochschulen vorgestellt und diskutiert werden. Dabei geht es darum, verschiedene Ebenen zu beleuchten, indem Erfahrungsberichte aus unterschiedlichen Kontexten eingebracht und mit solchen aus der Gruppe ergänzt werden.
Protokoll: Hub vom 12.01.2024 Thema: BNE Weiterbildungen und Multiplikator:innen Vortragende: Heike Molitor und Jennifer Krah (HNEE), Leonie Bellina (HochN, Uni Tübingen), Teresa Ruckelshauß (PH Heidelberg), Moderation: Claudia Bergmüller (PH Weingarten) Moderation: Klaus Fischer und Marina Schmitz Anwesende Personen: 40
Vorträge:
Brandenburg Rahmung im HS-Vertrag Koordinationsstelle Nachhaltigkeit an Brandenburger HS In AG u.a. Vizepräsidenten Lehre --> Schlüsselfiguren an HS Startpunkt: Leitbilder der HS, BNE integrieren (mussten ein Leitbild Lehre entwickeln) Rahmenkonzept der WB + zwei Durchläufe Zweite Durchführung in Präsenz hat nicht geklappt - Brandenburg als Flächenland: für Präsenz zu lange Wege, aber Durchführung online zeitlich gut möglich LB: Coaching bei der WB ist wichtig! Nicht nur einen Workshop durchführen
HochN
tbc
Heidelberg
Aktueller Schritt: Multiplikator:innen befähigen (Zielgruppe wurde hier erweitert) Nicht nur in einem Kurs, sondern mit Beratungsangebote, auch auf individueller Ebene oder auf institutioneller Ebene Lehr-Lern-Materialien, die auf die Kurse zugeschnitten sind, werden ausgearbeitet Netzwerk, in dem die WB auch Resonanz findet Modellzentren (TU Dresden + FH Aachen bisher) --> Weitere Modellzentren werden gesucht
Fragen zu den Impulsen:
Haltungsfrage? Haltung auf Seiten der Weiterbildenden und Adressat:innen Was bedeutet BNE eigentlich? - Pädagogische Haltung kann unterschiedlich weit liegen Rahmenbedingungen? Auch abhängig von Anzahl der HS; Fokus liegt in Baden-Württemberg bspw. viel auf Schulen, BNE wird aber auch teilweise auf Landesebene verankert Wirksamkeit von Leitfäden? Gibt es eine Rundschau/ Rückschau? - Netzwerk entsteht; bei HochN gibt es ein Follow-Up nach 1 - 2 Semestern; HochN forscht auch und evaluiert
Breakoutsessions:
In sechs Breakoutsessions wurde zu folgenden Themen gearbeitet:
Selbst erlebte innovative / wirkungsvolle BNE-Weiterbildungen Gelingensbedingungen Weiterbildungsbedarfe Wünsche an Netzwerkunterstützung
Ergebnisse: https://yopad.eu/p/Hub_12.01.2024
Abschlussrunde:
Es braucht Namen, wer Weiterbildungen anbieten kann (bspw. auch als Freelancer) Der Bedarf liegt hier bei Mitarbeitenden und Lehrpersonen von Hochschulen, die sich weiterbilden möchten/ selbst Kurse entwickeln möchten Ggf. wäre es noch interessant die Inhalte der Weiterbildungen genauer zu betrachten.
Der Hub behandelt innovative Lehrformate für BNE und vernetzt dazu Mitglieder verschiedener Hochschulen.
